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得させてあげようね！




中３生に

公民で

「労働」について教えました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その中で

週休２日制

賃金

労働時間などについて

テキストに書いてあったので・・・

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授業内容とは

まったく関係のないことを

ちょっとだけ

中３生に語りました。

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「みんな！

君たちも、いつか

就職活動なるものを

するときがやってくるだろう。


そのときに・・・

①　休みが多くて

②　給料が多くて

③　労働時間が短い

そんな職場がいいなあ・・・・



そういう考えは

ダメかもしれないよ・・・・


なぜかというと

それって

全部

自分だけが得することだけだからね・・・


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例えば

友達で

いつも笑顔で

前向きで

明るくて

一緒にいるだけで

ハッピーになれる子がいたとしようか・・・・



その友人は

君にとって

得させてくれる友人

だと

言えるだろうね・・・・


だからこそ

君は、

自分に得させてくれる友人が

大好きになるだろうね・・・・

そして

その友人に何かあれば

力を貸してあげたいと思うだろうね・・・



逆に言えば

自分勝手で

自分の得になることしか考えていないような

そんな友人のことを

本当に好きにはなれないかもしれない・・・


そして、力になってあげたいとは

思いにくいかもしれないよね


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

別の例で言うならば・・・・・

君たちが

入試のために

内申点が欲しいとする


でも、それって

自分のためだよね


自分のために内申点が欲しいならば

まず、その教科の先生に得させてあげるべき

じゃないかな？


音楽で

誰よりも一生懸命に歌って

クラスのムードを良くするとか・・・


何でも良いんだけれど・・・


まず、相手に得させることが

大切なんじゃないかな


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

この世の中で

うまくいくのは

どんな人か？

それは

相手を得させる人なんだよ。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

これを覚えておこうね！

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中３生は

受験生ですが・・・

ただ勉強ができるだけでは

これからの世の中で

成功は難しいかもしれません・・・

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岡崎進学ゼミナールでは・・・

できる限り

社会に出て大切なことも

機を見て話していこうと思います・・・・







2012/11/30(金) 23:41

もう少し頑張れば１００％合格ですか？






本日返却した模試データ

中３生のほとんどが

こう思ったはずです。

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「成績が上がってきたな！」

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事実

クラスのほとんどの生徒の

偏差値のアップダウンを示す矢印が

上を向いていました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

英語も

数学も

理科も

社会も

国語も

３教科合計も

５教科合計も

すべての矢印が

上を向いていた

ひとりの中３生は

田中に近寄って

こうたずねました。

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先生

この

「合格率８５％というのは

１２月　１月　２月　３月と頑張れば

合格率１００％になるっていうことですかね？」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そうだ！

自信を持って挑みなさい！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

楽しい笑顔の会話でした。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そして

田中は言いました。

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ただし・・・・

勘違いするべからず・・・

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模試のデーター・・・・

すなわち偏差値や

合格可能性は

常に変化するが・・・

上がっているように見えても

下がっているように見えても

あまり気にし過ぎてはならない！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

勉強を続けて

学力が低下する者は

誰ひとりいない。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

毎回

出題範囲が違うので

とある分野では

できている・・・

または

とある分野では

できていないということを

示しているにすぎない

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模試は

良く見えても

悪く見えても

過信してはならない。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

大事なことは

たったひとつ・・・

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入試当日に

得点を取るために

今日という一日・・・

心を込めて勉強する


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

それだけのことだ

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

岡崎進学ゼミナール生である限り

入試当日の成功は

決定した未来だ！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さあ

自分を信じて

これからも

楽しく頑張ろう！


１２月　１月　２月　そして３月が

一番学力が上がる時期なんだ！

一番おもしろい時期なんだよ！


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中３受験生が

目に見えて成長していく

冬から春にかけての時期は

塾の教師にとって

何物にも代えがたい

最高の日々です
2012/11/30(金) 23:28

今日も　お母さんとのやりとり





今日は

ひとりの小５生のお母さん

そして

別の中１生のお母さんとも

何度も

メールでやりとりしました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

学校のテストに向けて

これまでも

緻密に作戦会議を

してきた

お母さんたちです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

何度もメールを

やりとりする場合は・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

期待された結果が出なかった場合です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

こういうときに

田中は思います

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ステップ１・・・・目標設定と計画の実行

ステップ２・・・・期待通りの結果が得られないという「結果」

ステップ３・・・結果をもとにして、次なる作戦を実行するチャンス

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

目標をもたず

計画も立てず

実行もない者に

失敗などあり得ません。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ステップ３は

楽しい　次なるステージです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

お母さんとの

メール作戦会議は

まだまだ続きます。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

生徒本人と

お母さんの

満面の笑顔が見られる時まで！
2012/11/30(金) 23:21

小学生からの報告





今日はたくさんの小学生から

報告がありました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ひとりの１対２　個別指導コースに通う６年生は

「先生！

聴いて聴いて！

学校のテストが３回連続で満点だったよ！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

また別の

個別学習トレーニングコースに通う　４年生は

「垂直と並行のテストが９５点だったよ！

それとね・・・

社会も、国語も全部良かったよ！」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

上記の生徒の

お姉さん（小６生）は

こう言いました。


「私のクラスはね・・・・

テストを　なかなか返してくれないの。

はやく見たいって、何度も先生に

お願いしているんだけどね・・・

採点がまだだった・・・

もーーーーー！」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

つまり・・・

テストの結果が楽しみなのですね。

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小学生たちの

喜びの報告・・・・

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嬉しい声を

聴くのが

毎週楽しみです！
2012/11/30(金) 23:15

４年生の　「　ボルト　」





１対２個別指導

とことんサポートコースに通う

ひとりの小４生

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本日の

授業で

ムズカシイ問題が

解けました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

個別指導担当教師の

森田有貴が

「正解！　すごいよ！」

と褒めると・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


１００メートル世界記録保持者の

ウサイン・ボルトの

お決まりのポーズを

見せてくれました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


よほど嬉しかったのでしょう。


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１対２個別指導担当の

森田有貴も

小４生の可愛くて勇ましい

ボルトのポーズを見て

同じぐらい嬉しかったそうです

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今日も楽しい・・・・

１対２個別指導コースです・・・・






2012/11/30(金) 23:06

サナル予備校の師匠　佐藤イサク氏の教え　「ハンカチ理論」




１対２　個別指導コースに通う生徒たちは

たいてい弱点としている

教科をセレクトしています

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ということは

成績の上昇は

教わっている

１教科のみとなる可能性が

大きいのでしょうか？

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

実は

そうではなく

他の教科も

一緒に上昇してくる生徒が

多くいます。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

これは

田中の師匠である

サナル予備校の

佐藤イサク氏から

教わった

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・




「ハンカチ理論」




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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



「ハンカチには四隅があり

どれかひとつの隅を

つまんで持ち上げれば

つまんだ１つの隅だけではなく・・・

ハンカチそのものが

すべて持ち上がる・・・・」



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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１対２　個別指導担当プロ教師の

森田は

常日頃から

田中が持っている

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・




「佐藤イサク氏の教えが詰まった本」



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を読み返しています。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



塾教師の

バイブル（聖書）

と言える本です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



読み返しすぎて

本の厚みが

２倍ぐらいに

ふくらんでいます。



・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さあ

今日も

たくさんの生徒が

１対２　個別指導にやってきます。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

まずは

目の前の１教科を

得意に変えて・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その生徒に自信をつけさせ

すべての教科を上げていきたい！

その思いを胸に・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中の

人生の師匠

佐藤イサク氏の教え






「ハンカチ理論」



・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

を現実のものにしていきます。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今日も

森田と生徒たちは

ともに頑張ります！

もちろん・・・・

田中もマックス頑張ります！
2012/11/28(水) 16:29
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