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「すぐに発見したようですね・・・・」





本日から

２名の新入生がやってきた

中１プリティボンバーズ

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

授業の最初に

目立つ行動をした生徒を

叱るところから

授業はスタートしました・・・

（新入生の２名にとっては、

初日から緊張の一瞬です・・・・）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて・・・

なぜ、授業の冒頭から

目立つ行動をするのでしょうか?

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今は

期末テストが終わった直後です・・・

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その結果が抜群に良ければ

目立つ行動をしなくても

目立ちます・・・・

ほうっておいても

スポットライトが当てられます・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そうでないとするならば

目立つためには

何かしら

目立つ行動をする必要が

あるのだというわけです・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

例えば

大きな声を出すとか・・・

大きな音を出すとか・・・

無駄に動いてみるとか・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そして、結果は・・・・

学校の先生から

または

塾の教師から

叱られることになります・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて・・・

こういうタイプの生徒は

伸びる素質があります

いわゆる

「お調子者タイプ」です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

こういうタイプの生徒は

目立ちたいのです・・・・

自分の存在を認めてほしいのです・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今は

勉強以外で目立とうとしていますから

その方向性を少し変えて

勉強面で目立つように

スポットライトを

あててあげれば良いのです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

７月２日（水曜日）

中１プリティボンバーズの授業・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

彼ら彼女らの気持ちが

ノッてくるように

最初にお話をしました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・




「自分の良いところを発見せよ!」




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（※上記のような堅苦しい言葉は
使っていませんが
そういう内容のお話です）

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新入生２名も

旧来生も

そして授業の最初に叱られた生徒も

徐々にノッてきました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

授業後半の

数学の方程式の問題では

ノリにノッてきた

生徒たちが

頭をフル回転させて

次々に問題を解き明かしました!

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授業の最初に叱られた

自称「数学大キライ」

の生徒も

次々に正解を導き出しました!

わかりすぎて

手もあげずに、発言してしまったぐらいです・・・

（　※やはり、お調子者・・・）

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彼（叱られた少年）

のすぐ後ろに座っていた

中学でもトップクラスの

優秀な男子生徒から

こう声をかけられていました・・・

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「調子が上がってるね!」

「絶好調だね!」



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（※実際、その時間は

頭が良くなっていました。

明確に能力アップしている

そんなひとときでした）

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中１生は

まだまだ子供ですから

実に素直です

打てば響く年頃です・・・・

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本日　７月２日（水）のお話・・・

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「自分の良いところを発見せよ!」



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当日、すぐさま・・・

それぞれの良いところを発見して

意気揚々と

笑顔で帰宅していった

中１プリティボンバーズでした!








2014/07/02(水) 23:02
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