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トリプル高得点





先日入学したばかりの

生徒の

お母さんに

電話で報告しました。
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「お子さんは

英語本文丸暗記テスト

英語ユニット１文法総まとめテスト

数学平方根確認テスト

「トリプル高得点」でしたよ！お母さん！
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留守電に入れておいたので

本日、コールバックがあって

お母さんと一緒に

喜びを共有しました。
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その生徒は

とても性格の良い生徒で

それゆえに

自分に甘く

これまでは、成果を出せていませんでした。

でも、本当は、才能は持っている生徒なのです。
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入って、一回目のテストは

習ってもいないので、

田中は当然、叱りませんでした。
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入って二回目のテストでも、なお

結果を出さなかったので

田中は彼に

何をしたか？
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丁寧に

手取り足取り教えたのか？

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こう言いました。
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「クラスの機運を低めているのは君だ」

「迷惑だ！」

「家庭で自助努力をして来なさい！」
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そして

今回は

「トリプル高得点」です。、
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生徒の成績を伸ばさない最大の要因は何か？

「甘え」

です。

「甘え」以外の何物でもありません。

彼ら、彼女らには才能があるのです。

それを
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「テストの点数が悪ければ、教師が手取り足取り教えてあげれば良い」

「子供がわかるまで教えるのが良い塾、良い教師だ。」

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と大人が

判断をした場合に

せっかくの子供たちの才能をつぶしてしまうのではないかと思います。
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田中が１８年間お世話になった

母なるサナル予備校。

かつては

全教師が竹刀を肩にかついで

授業したものです。

それは

「生徒を伸ばすために

生徒の甘さを払拭しなければ

ならないのに

子供たちが可愛いが故に

教師の態度が甘すぎる。

その甘さを

優しさと混同している。

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よって

教師自身が

自らの甘さを払拭し

生徒の甘さを払拭してやるための
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「厳しさのシンボル」

それが竹刀だったのです。

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間違っても、生徒を叩くものでは

ありません。。
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時代は変わり、

今や、田中も

竹刀を肩にかついで

授業はしていません。

しかし
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生徒の成績を伸ばさないのは

生徒の

「甘え」

その甘えを

払拭してやれる教師だけが

本物の「師」なのだという

「佐藤イサク氏の教え」を

大切に継承する

岡崎進学ゼミナールです。
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今日、別のお母さんから

メールをもらいました。

「先生、以前は、竹刀持って授業してましたか？」
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「むむっ！なんとなく

暴力バイオレンス教師のような

イメージでしょうか？」

田中の顔からして

「暴力バイオレンス教師」

というワイルドな感じもしませんね。きっと。

田中の

小学生のときのニックネームは

あまりに色白だったため
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「お化粧マン」でした・・・・・・・・・・・・・


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2011/04/14(木) 12:48
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