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愛する六名校　中１　中２諸君の２月１３日（土曜日）





２月１３日（土曜日）

六名校の中１中２生が

テスト対策にやってきました




それぞれ

６０分×２＝１２０分間

テスト対策を受けて帰ります

・・・・・・・・・・・・・・・・・

しかしながら

実質的には

受講時間はやや短いものになります

・・・・・・・・・・・・・・・・・・

６０分中３分は

休憩タイムをとりますし・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

残った５７分中５分間は

田中が話をするからです・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本日のトーク内容は

昨日の中３生にしたものと

ほとんど同じです




学年が若いので

多少アレンジを加えるぐらいです・・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

中１中２は受験が目の前にあるわけではありません・・・・

よって

今日のお話の目的は・・・




「今、この目の前の数十分間の集中力をマックスに高めること」

「週末に家庭で自主的に学習するモチベーションを与えること」




この２点です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

生徒を目の前にした教師が・・・

（※今日の六名校の場合は田中が）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

生徒の成功を心から信じて

生徒の成功を心から願って

カラー映像で成功をイメージしながら話すときに

子供たちにそのエネルギーが乗り移ります・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

話をしている教師が情熱もなく

勢いもなく

だらだらしゃべっても

単なる時間の無駄・・・

それ以外の何ものでもありません・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

まず教師が先頭に立って

火の玉となり

生徒たちに火をつける

そして、燃えさせる

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

この心がけで生徒の前に立たねばなりません・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


さて・・・

２月１３日（土曜日）

大切な六名校の生徒たちにとって

本日の意識高揚のお話は

どうだったのでしょうか・・・・




単なる無駄話だったのか

それとも

テストの点数や順位に直結する

有意義な意識高揚のお話だったか



学年末テストの結果で

はっきりと教えてくれるはずです

その日を楽しみにしています・・・

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
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（※少なくとも

本日の最初の５２分間

そして後半の５２分間

彼ら彼女らは

マックスの集中力を見せてくれました・・・


問題を心を込めて

スピーディに解く彼ら彼女らに

田中がすべきことは・・・



個人名を呼び続けながら

その集中力を褒めて励ますことだけでした
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
（↑※この個人名を呼ぶという部分はとても重要です↑

生徒が立ちあがるたびに個人名を呼べるようにと考えて
田中の授業では可能な限り生徒を歩かせて
遠くまでプリントを何度も何度もとりに行かせます。

何度も何度も生徒が立つたびに
何度も何度も個人名を呼んで褒めて励ます機会を
得ることができるからです。
ちなみに本日の中２生を例にとれば
１００％ただの一度の例外もなく
生徒が立てば、個人名を呼びました。）
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


さて・・・

もしも彼ら彼女らが

明日も家庭で

この調子で頑張ってくれるならば

自己最高を更新する可能性は大です



今回もまた

たくさんのヒーローヒロインが

六名校から出現することでしょう・・・・）
2016/02/13(土) 22:34
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