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小学生と中学生の違い




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本日の小６生は

「個別学力トレーニングコース」で

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「比の計算その２」

をやりました。

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先日、

比の計算の基本は

完全マスターしたことを

確認しましたので・・・

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今日は

ちょっと複雑な計算に

チャレンジさせました・・・

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この生徒には

なんとしても

小６生のうちに

「比」が使いこなせるように

させたいです・・・

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比が得意な生徒と

不得意な生徒では

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中学に入ってからの

理科の１分野と

数学の出来栄えが

明確に違います。

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比は、

中途半端に教えてはいけない

「最重要単元のひとつ」

だといえます。

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小学生と

中学生は

数多くの単元で

ほとんど

同じレベルの問題を

解いています。

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異なる点は

円周率で３・１４を使わずに

πを使う

□などの図形であらわしていたものを

xであらわす

等です。

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たとえば

１月現在

中１生が解いている

おうぎ形の周の長さと面積は

小学生とまったく同じです。

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その応用問題も

小学生とまったく同じです。

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中３の相似で使う考え方は

小学生の縮図の利用に

同じ考え方があります。

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中学生が苦戦することが多い

円錐の表面積の問題も

小学生と

ほとんど一緒です。

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小学生の算数の理解度を見ていると

中学で

どの単元で、どのように活躍するか

容易に想像できます・・・

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逆に言えば

どの単元で、どのように苦戦するか

についても・・・

かなり確からしい予測が可能です。

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小６生に教える時間には

制約がありますから

何もかもパーフェクトにマスターさせる

というわけにはいきませんが・・・・

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できる限り

小学生の間に

重要単元だけは

完全に理解させたいと思って・・・

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本日も

心を込めて

小学生を指導しています・・・・

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2012/01/17(火) 22:12
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