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小学校の先生　ありがとうございます！





先日・・・・

夜１０時過ぎから約１時間・・・・

とあるひとりの小学生への

指導の在り方について

１対２個別指導責任者の

森田有貴と田中で

話し合いました。

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議題は・・・・

「優しくヒントをだすべきだったか

それとも

自分自身でわかるまで考えさせるべきだったか」

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もちろん、これは

同じ生徒であっても

日によって、違います。

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本日の森田有貴の１対２個別指導の

とある一場面において・・・・

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生徒のためには

いずれの方法が良かったのかを

じっくりと

話し合っていたのです。

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さて・・・・翌日・・・・

その生徒のお母さんから

お電話を頂きました。

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「小学校で実施された

算数のテストの結果が

おもわしくなくて

相談を・・・・・」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

という内容でした。

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森田有貴も

田中も

この小学生の最近の

授業中の理解度を

考えるに・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「小学校の

テストで、結果がおもわしくなくて

困ってしまう」

ということはないだろうと

不思議に思いました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

しかし

丁度、この小学生への

指導の方法について

前日に

１時間に渡って

会議をしたところでしたので

森田有貴にとっても

田中にとっても

「これは良い機会だ」

と思えました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

お母さんからのお電話は

これ以上ないぐらいの

グッドタイミングでした。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

いろいろなことを

お母さんと話させて頂きました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

森田有貴の

１対２個別指導が

どういう影響を生徒本人に及ぼしているのか？

家庭での生徒の様子はどうなのかも

お母さんからじっくり

伺うことができました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

前日の夜１０時から

１時間に渡って話し合っていた

指導方法の効果についても

お母さんとも相談することが

できて

最高の時間になりました。

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そして・・・・

よくよく話を伺うと・・・・・

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「結果がおもわしくなくて

困ってしまった

小学校でのテスト」

は・・・・・

岡崎進学ゼミナールに

入塾する

はるか前の

一学期のものであるということが

判明しました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

どうやら

小学校の先生が

たまたま

テストを生徒に

帰し忘れておられたものを

いまさらながら

返却した・・・・・

ということのようでした・・・・

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このとき

森田有貴と

田中は

小学校の先生に

感謝しました。

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｢お母さんと

じっくりと話せる

良い機会を

与えてもらい

感謝　感謝　感謝！」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

これは

偶然に見えて

必然なのかな・・・・

教育の神様からの

スモールプレゼントかな

と思えた

森田有貴と

田中でした。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

毎日が

不思議で

楽しくて

ワンダフル！

そんな

岡崎進学ゼミナールです！











2013/11/14(木) 22:23
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