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やる気スイッチ　オン!　







とあるひとりの生徒

自己最高順位を更新しました!

・・・・・・・・・・・・・・・

と言っても・・・

１００番台に突入!

・・・・・・・・・・・・・・・

です。

１００番ではありません

１００番台に突入です

つまり

その前は

２００番台ということですね・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・

その生徒は

２００番台から

１００番台に突入したとたんに

人間が変わりました・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・

何が変わったのか?

・・・・・・・・・・・・・・・・・

やたらに

成績の話や

勉強の話を

するように変わりました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・

シンプルに言えば・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・



「やる気スイッチ　オン!」


（※　他の塾のキャッチコピーでした

勝手に使ってスミマセン・・・・）


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


その生徒の変わりようを

教師岡安が

我がことのように喜んで

報告してくれました・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



嬉しいです!

うれしいです!

ウレシイデス!








2015/02/04(水) 22:49

２０１５年　国語と英語を勉強する意味は?・・・







生徒たちの

お父さんやお母さんが

学生時代に

さかんに言われたのは・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「これからは国際化の時代」

「だから、英語は大切」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

だったかもしれません・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

確かに

当時、日本全体に、

その傾向は強くあったような

気がします・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


例えば

大学受験でも、英語が重要視されていました



田中の友人たちを思い出してみると・・・



勉強は全体としては

そんなに得意ではなかったけれど・・・・


何かの教科が１教科だけ極端に得意で

早稲田大学に合格した

慶応大学に合格した

などという話は・・・


ほとんどの場合

「英語が得意」

だったような気がします・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・

大学受験のときに

英語だけ傾斜配点で

得点が何倍にもなるケースが

実際にたくさんありました・・・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて・・・

今、目の前の生徒たちは

英語がどれぐらい

重要視されているのでしょうか?

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中の勝手な推測では・・・



「かつてないほど重要視されている」



・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ように思います・・・


学習指導要領の改訂を見ても

受験英語の変化を見ても

大学受験改革の予定を見ても

どこを見ても

英語が大切という

明確なメッセージが

伝わってきます・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



ところで

英語は

誰が何のために使ってきたのでしょうか?



・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



江戸時代は

日本は鎖国していますから

英語ができても

何の得にもなりません・・



それどころか

処罰される可能性さえ

ある時代です・・・



江戸時代の大半・・・

外国から

何かを学ぶときには

たしか・・・

オランダ語でしたね・・・



有名なところでは

杉田玄白と前野良沢の

ターヘル・アナトミア
「解体新書」

がありました・・・

・・・・・・・・・・・・・・

江戸時代って

すごく昔のような

イメージがありますが・・・

たったの１５０年さかのぼれば

江戸時代です・・・

・・・・・・・・・・・・・・

・・・・・・・・・・・・・・

・・・・・・・・・・・・・・


明治時代には

外国から

一気に何もかも教わろうと

イギリスの本が輸入されたり

イギリス人から先進技術を

学んだり

英語を媒体として

吸収

吸収

また吸収という時代でした・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・

この時代は結構長くて・・

１９８９年の

バブル景気のピーク

ぐらいまでは

イギリスや

アメリカなどの外国から

吸収・吸収・吸収で

学び続けていたように

思います・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・

イギリスを見て

そっくりそのまま真似をして・・・


アメリカを見て

そっくりそのまま真似をすれば

成功がある程度　保証されていたような

時代だったと言われることが多いです。

・・・・・・・・・・・・・・・・・

よって、この頃までの英語教育のメインは

文献を読めること

文献を訳せること

というような教え方だったように

感じます・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・

具体的に言えば

英語の本文を

英単語を調べて

意味がわかって

読めて

書ければOK

というような英語教育です・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・

２０１５年はどうでしょうか?



明治時代のように

イギリスをそのまま真似して

成功するとは誰も考えていないでしょう・・・




太平洋戦争後から

１９８９年のバブル景気のピークまでのように

アメリカをそのまま真似すれば

成功するとも誰も思っていないでしょう・・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２０１５年は

そして近未来は・・・



目の前で、今、何が起こっていて

これからどうなるのかを

「自分自身の頭で考えること」

がまず第一に必要不可欠ではないかなと

感じます。



真似すればOKという

お手本がない以上・・・



自分の頭で考えながら

歩いていく以外に

道はありません・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ちょっとだけ話が

英語から国語にそれますが・・・



ゼミナールで

国語の

論理エンジンコースを

始めた理由は、実は

この部分を強化しなければ

ならないと感じたからです。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２０年前の教育の常識は

未来の非常識です・・・

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「自分の頭で考えることができる」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

それがないままに

どんなに英語が上手でも・・・



目の前の子供たちの未来の社会においては

ほとんど、意味がないのだろうと

思います・・・・




・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「自分の頭で考えることができる」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そのうえで

英語を

「意識せずに」

「当たり前に」

使う時代が、

子供たちの未来ではないかと

思います・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



たくさんの種類の仕事において

英語を「世界共通言語」として

世界中の人々と

関わっていかねばならない

新しい時代・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

この時代には

英語は「当たり前に」使える

単なるコミュニケーションの

手段であって

それ以上でも、それ以下でもありません

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

我々日本人が

日本において、日本語を使うのは

それがコミュニケーションの手段して

必要だからであって

それ以外の理由は

特にありません

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２０年後には

英語も、それ近いポジションを

占めているかもしれません

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

目の前にいる

大切な生徒たちのために

２０１５年から

ゼミナールの国語と英語は

良い方向に大きく変わっていきます!



大切な子供たちの

明るい未来のために

心を込めて、指導します!



















2015/02/04(水) 21:13
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