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将来の職業





本日

早口言葉で遊んでいた

可愛い中３諸君がいました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そこから

将来

アナウンサーになりたい人がいるならば

早口言葉の練習をする必要があるんだよという

話になりました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その話をして

ふと思い出したことは・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


１年間

田中がラジオ番組に

レギュラーで出演していたこと・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


この話は

ずっとしたことがなかったので

生徒は

「え～～～!」


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

と驚いていました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

せっかく

将来の職業の話になったので

テレビ局のアナウンサーや

スマホゲームのことや

プロジェクションマッピングのことなど

いろいろと

話題に出してみました・・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

目の前の生徒たちが

勉強しているのは


将来につなげるためであって

勉強のための

勉強ではありません・・・


ときには

職業の話も良いものですね・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２２時過ぎ・・・

最後に残っていた

ひとりの中３生

竜海中女子に

尋ねました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「君は、将来

どんな職業につきたいの?」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

彼女は

間髪いれずに

迷うことなく




大きな声で

笑顔満面で

言いました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



「保育士になりたい!」



・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

日頃から

笑顔のまぶしい子ですが

その輝きが

何倍にも感じられました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

彼女が

素晴らしい保育士になって

社会に貢献することは

間違いないでしょう・・・



必ずなってみせるという

強い意志を感じましたから・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

将来を夢に見て

キラキラ輝く瞳と

スマイルを見せてくれたときに

とても幸せな気分になれました・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

近いうちに

全生徒に

将来の夢を

尋ねてみたいなと

そう思った

8月１４日　金曜日でした・・・







2015/08/14(金) 22:37

うますぎ・・・






中２の付属生女子が

週に３回通っていて

本日、金曜日は

英語の個別指導です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

彼女は

幼少の頃から

英語に親しんでいるそうで

英語の発音が抜群です




あまりに上手なので

生徒たちにお手本として聴かせてあげて

「リピート　アフター　ハー」

で

発音練習をさせてあげたくなるほどです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中の友人のひとりに

イギリスからの帰国子女で

今また海外に住んでいる

NORIKOさんという方がいます




（※　マテウスというドイツ人にプロポーズされて

現在、ドイツに住んでいて

たまにしか日本に帰ってきません

ドイツ語もペラペラなNORIKOさんです・・・）




そのNORIKOさんに

勝るとも劣らない

完璧な発音を

中２の付属生が

毎週聴かせてくれます・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


幼少期に

英語に親しむのは

素晴らしいことなのですね・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


う～む

うらやましい～～


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


では・・・

田中をはじめ

幼少期に

海外暮らしをしていない

生徒諸君（大多数がそうであるはず）

は

どうすれば良いのでしょうか・・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


大丈夫です

ネイティブに確実に

通じる英語の発声のコツが

あります・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


ここでは

長くなるので割愛しますが

すでに

ゼミナール生のいくつかのクラスでは

レクチャー済みです


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さあ

ゼミナール生の

みんなで目指そう



海外で

確実に通用する

英語の発声を・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


いつの日か

付属生の中2生ぐらい

英語の発音が上手に

なっちゃうかもよ・・・・

もしかしてだけど・・・














2015/08/14(金) 22:06

シンクロ






８月１３日

今日も

恒例の

夏期講座宿題チェックテスト

本日の中３生は

入試問題

７００点満点中

トップはもちろん７００点

・・・・・・・・・・・・・・・

やる気７００パーセント

７００点満点

ラッキー７ハンドレッド!

・・・・・・・・・・・・・・・

そして

クラス全体平均は

６８５点

それぞれのテストが

約９８点平均だということです

テストを７つやって

その平均が９８点

しかも、それがクラス全体の平均だということです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

これが

誇り高き

ゼミナール生です

カッコいいです!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

子供たちは、輝く素質を、

みんな持っています



しかし

それを引き出せるか

眠らせてしまうかは

教師に１００％の責任があります・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


さて・・・

先日

シンクロナイズドスイミングの

世界大会が開催されました


テレビでご覧になられましたでしょうか？

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

かつて

日本のお家芸と言われた

シンクロナイズドスイミングですが

８年前から

メダルなし・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今回

８年ぶりのメダルを獲得

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

お父様お母様ならば

ご存知の通り

その大きな理由

というよりも

間違いなく絶対的な理由は・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

井村ヘッドコーチの復帰

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ですね・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

日本代表の

シンクロナイズドスイミング・・・



８年ぶりに復帰した

井村ヘッドコーチの目には



「日本代表チームが

　仲良しクラブにしか思えなかった」



そうです・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

大変厳しく指導されたそうで

その結果が

メダルにつながったとのことです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

厳しく鍛えられた

選手たちは

メダルを取った日に

井村コーチと抱き合って

喜んでいました

涙を流しながら・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その様子を見ていた

田中は

「素晴らしいシーンだなあ

美しいシーンだなあ

努力が実を結んだんだなあ

生涯忘れない宝物の記憶だろうなあ」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そう感じました・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

もともとが

限界近くまで

トレーニングを積んでいる

日本代表の

シンクロの選手でさえ

コーチが変われば

結果がものの見事に変わります

・・・・・・・・・・・・・・・・・

打てば響く

熱い年代の

小学生

中学生は

言うまでもなく

周りの大人の影響で

大きく大きく人生を変えていきます

・・・・・・・・・・・・・・・・・

その大事な

大事な

大事な時期に

目の前の生徒に影響を

与えるのが

自分だという現実

・・・・・・・・・・・・・・・・

この重大な現実から

逃げるわけにはいきません

・・・・・・・・・・・・・・・・

ゼミナールグループの

教師たちは

田中も

石原愛も

茨木梨花も

岡安宏樹も

みんなが、この現実を直視し

自らを叱咤激励する日々です

・・・・・・・・・・・・・・・・

夏期講座中は

朝から晩まで授業している教師が

多いですが・・・




眠い目をこすっている教師たちに

田中ヘッドコーチからは

容赦ない叱咤激励が

飛び続けます・・・




昔から自覚していますが

田中の言うことの多くは



「言うことが細かすぎて

理解しにくい」


「言いたいことは

だいたいわかるが、そこまで実行するのか」


「マニアックすぎて

どうも　ついていけない」


というような内容が

とても多いです。

・・・・・・・・・・・・・・・・

（※　田中は

クルマもマニア

教師道もマニア

ちょっと変わり者なのです）

・・・・・・・・・・・・・・・・

これを



かなり無理して良いふうに

捉えるならば




規模は小さくても・・・

日本一を目指すゼミナールグループの

教師陣への要求度は極めて高い


そう言えるかもしれません


よって

田中自身を含めて

目標を満足に達成できる日は

まったくと言って良いほど

ありません

・・・・・・・・・・・・・・・・

奥深い教師道

目の前の大切な子供たちのために

今日も

明日も

追求し続けます!

・・・・・・・・・・・・・・・・

厳しい練習によって

ゼミナールグループの教師が

一糸乱れず

心ひとつに

シンクロできるその日まで

楽しく笑顔で

明るく頑張ります!



（※　どんなに頑張っていても、「悲壮感はゼロ」です

暗い顔から素敵な結果は生まれませんので・・・）
2015/08/13(木) 17:04

現状を正しく認める小６生






８月１３日　木曜日

とても性格の良い

ひとりの小６生が

夏期講座にて問題を解いていました

・・・・・・・・・・・・・・・・・

誰からも好かれる

ナイスガイの彼は

この夏に

克服すべき

テーマがありました

・・・・・・・・・・・・・・・・・

それは・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・

現状を正しく認めること

・・・・・・・・・・・・・・・・・

どういうことかと言いますと・・・




なんとなくわかったような

わからないような問題を

「わかったこと」

にして、放置しないこと




そういう問題は


「１００％完全に理解できるまでは、

手も足も出ない全然わからない問題に等しい」


と認識すること




・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本日の

小６生は

とても心の美しい子です


そういう子は

他人に優しく

同時に自分に甘いことが

多いです


他人への優しさは長所ですから

一生涯持ち続けて良いのですが

自分への甘さは

小学生のうちに

改善しなければなりません


・・・・・・・・・・・・・・・・・・

８月１３日　木曜日にやってきた

ひとりの小６生に

田中は

ストレートに伝えました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


「いいかい

よーく　聴きなさい

君はとても性格が良い


そして同時に

自分に甘い


わかっていない問題を

わかったふりをして

自分をごまかしてはならない



今日、修正すべき

大事なテーマだよ・・・



このテーマを克服していない中学生は

そうだなあ・・・

中学生の８割はいるだろうなあ・・

そして、その全員が

才能を開花させていない・・・



逆に言えば、このテーマを

完全に克服したならば

君は、上位２割の人間になれる

君ならそれが可能だよ!

さあ、今日、ガンバロー!」


・・・・・・・・・・・・・・


午前１０時から

正午まで

その一点に的を絞って

ナイスガイの改善を

はかりました


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


小６生は

いつもの素敵なスマイルで

最後の最後まで

集中して頑張ってくれました


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

一朝一夕というわけにはいきませんが

８月１３日　木曜日は

心の美しい小６のナイスガイにとって

良い一日になったはずです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

彼が

中３生になる頃には

どれくらい

大きく成長していることでしょうか？

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ゼミナール安城校の

開校初年度に

在籍してくれる

ナイスガイを

ピカピカに

輝き続けていきます・・・・
2015/08/13(木) 13:30

レスポンス





「レスポンス」




という言葉から

何を想像されますでしょうか?


・・・・・・・・・・・・・・・・・


自称エンスー

他称クルマオタクの

田中が一番最初に想像するのは


・・・・・・・・・・・・・・・・・

アクセル開度に比例した

エンジンの鋭いレスポンス

・・・・・・・・・・・・・・・

ですね・・・

（※　マニアックな話で

一番敬遠されるタイプ・・・・

普段は、誰にもこのようなことは

言いません・・・

念のため・・・）

・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・


本日

授業をした中３生のうちの

ひとりは

「授業中のレスポンスが鈍い」

タイプです・・・




バレーボールの

「時間差攻撃」かと思えるほどに

レスポンスが鈍いことも

たまにあります・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・

なぜか・・・?

・・・・・・・・・・・・・・・・・

答えはカンタンです・・

集中力が足りないからです・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・

今日のクラスは

機運（気運）

はすっかり高まってきており

宿題チェックテストでも

全員が９割以上の得点を

とるようになっています・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・



本日８月１１日は

「集中力が足りないひとりの生徒」

にターゲットを絞って

その能力を内側から開花させることを

授業前の目標に定めました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


授業の最初と

途中に

生徒本人に伝えました


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

いいかい

よーく聞きなさい・・・




僕はね・・・

君のようにレスポンスの鈍い子供には

あまり多くは出会ってこなかったなあ・・・




君は、それぐらい

極端にレスポンスが鈍い・・・



それは君が改善すべき部分だよ・・・




なぜレスポンスが鈍いのか

理由はひとつしかないよ・・・



集中力が足りないからだ・・・・





「～～（生徒名）は

集中力を高めることを

今日の大事なテーマにしなさい・・




もし、田中が

授業中に

君に質問したならば

わかるにせよ

わからないにせよ

瞬時に反応しなさい

瞬時に反応しなさい

瞬時に反応しなさい




鋭いレスポンスが

高い集中力の証だ・・・・



君は、そもそも頭が良い

頭が良い上に

思考力もあり

潜在能力は抜群だ・・・




高い集中力を

身に着けたならば

必ずや

これまで以上に

目覚ましく

伸びていくことだろう・・・

・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・

さて

その結果は・・・

・・・・・・・・・・・・・・・

授業の最初から

最後まで

実に素晴らしい集中力を

見せてくれました

・・・・・・・・・・・・・・・

何かを問いかければ、

瞬時に反応し

発言してくれました・・・

・・・・・・・・・・・・・・・


もともと能力は高い生徒ですので

本人さえ、その気になれば

できるのです・・・






要は、意識するかしないか・・・

ただ、それだけの問題です・・・



・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


クラスの機運（気運）を

つくるのは

ひとりひとりの生徒です




そのひとりひとりの

能力を開花させていくことは

該当の生徒個人のためだけではありません



クラス全体のためになります

クラス全体に

大きな好影響をもたらします


・・・・・・・・・・・・・・・・・

８月１１日　火曜日

ひとりの生徒の成長とともに



ますます素晴らしいクラスに

なることができたように

感じられました・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・

明日

８月１２日　水曜日には

今日よりも、もっと良いクラスに

進化していきます




そのための作戦も

すでに決まっています・・・



・・・・・・・・・・・・・・・・・

毎日が

最高に楽しいです・・・



子供たちの成長を

目の当たりにできることが

最高に楽しいです・・・・
2015/08/11(火) 22:00

浴衣の訪問者






２０１５年

８月８日（土曜日）

22時過ぎ

浴衣を着た訪問者が

六名校にやってきました・・・





安城七夕まつりの帰りに

お母様と一緒に

ゼミナールを訪問してくれました・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

かつて

ゼミナールに通っており

現在

岡崎西高校に通っている

笑顔が最高にまぶしいガールです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

彼女は

ゼミナールとその友人たちが

大好きで

いつだって笑顔１０００％で

通ってくれていました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

中学の頃は

吹奏楽部に所属していましたが

現在は

テニス部に所属しているのだそうです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

一緒にご訪問下さった

お母様に似て

色白だった彼女ですが




テニス部の効果で

今では、すっかり

真黒に日焼けしていました


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

この子が

ゼミナールに通っていた

楽しくて

懐かしい日々・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

いろいろなことが

瞬時によみがえってきました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

時は流れていきます・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

あの日々は

いまやすっかり過去のものに

なっています・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

時は一瞬たりとも

止まることなく

流れ続けるのだということを

あらためて

感じさせてくれました・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

浴衣を着た訪問者の未来が・・・



そして

ゼミナールに通ってくれた

すべての生徒たちの未来が・・・



いつまでも

いつまでも

いつまでも

輝き続けることを

願う

８月８日（土曜日）です・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

（※

卒業生に会うと

時がタイムスリップして

不思議な気持ちになります


なんとも言えない

幸せな気持ちになります


ありがとう!

浴衣を着た訪問者・・・・




ありがとうございます

わざわざゼミナールに

素敵なお子さんと

懐かしい思い出を

連れて来て下さった

お母様・・・・）


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・






2015/08/08(土) 22:09
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