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やあ！　せんせーい！






「やあ　！　　せんせいーい！」


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ひとりの中１生が

田中に向かって

通りの向こうから

手を振りました。


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にこやかな笑顔です！

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一週間前に

宿題チェックテストの

結果がおもわしくなく

ガッチリ
　
叱った生徒です

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田中は思いました

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「可愛い生徒だ！

あの生徒を

なんとしても伸ばすぞ！」

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子供たちが

どう思っているかは

わかりませんが

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教師にとって

叱った生徒は

とても

可愛いものです

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その後

ふてくされるだけの生徒は

残念ながら

伸ばせません。

（　※　反骨心で伸びるタイプもいます）

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彼（男子生徒です）

のように

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叱られて

なおかつ

笑顔で

遠くから

手を振るような生徒は

とりわけ

可愛いものです

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もちろん

叱る教師の側にも

以下のような

注意点があります。

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①「人格を認めて

事象だけを叱る」

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②「感情的に怒らず

大脳で叱る」

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③「あとから呼び出さず

その場で叱って

すぐに

本領安堵

生徒を安心させる」

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④「生徒のためという

観点を

常に大切にする」

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⑤　「　１　叱ったら　１０　ほめる　」

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などなど・・・・・

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叱らずに

ほめてほめてほめておけば

伸びていく生徒も

いるかもしれませんが・・・・



現実には滅多にいません。

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これからも

岡崎進学ゼミナールは

必要なときに

　１　叱って　　その後　１０　ほめる！

その上で

生徒が

遠くから手を振ってくれる


そんな塾でありたいと思います・・・・・
2012/04/20(金) 15:34

地域のお医者さん






１対２個別指導　

とことんサポートコースに

来ている生徒は

「弱点補強」を

目的にしている生徒が多いです。

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その中の

ひとり生徒・・・

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どうしようもないぐらい

英語が苦手だそうです・・・・

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よって

１対２　個別指導　担当プロ教師

森田が

とことん指導

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これは当然です・・・

それ以上に

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「とことん家で自学自習」

をさせています。

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１対２　個別指導は

アルバイトではなく

プロフェッショナルが指導する

わけですから、

家庭での自学自習への

影響力がなければいけません。

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生徒が塾に来ている時間だけ

教えるだけならば

アマチュア以外の

何者でもありません・・・・

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さて

前述の英語が苦手な生徒は

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「英語の発音さえままならない」

という状況から

「英語の発音はできる」

「声に出して読める」

ように

急速に進歩してきました。

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１対２　個別指導とことんサポートコース

の授業中に、それができるように

なったのではありません。

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自宅で

勝手にできるようになったのです

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これが

プロフェッショナルの

１対２　個別指導　です

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もしかすると・・・・

岡崎進学ゼミナールは

ある意味では

医者かな？

と

思います。

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「困っている生徒を救う

地域のお医者さん。

保護者が

お任せできる

信頼できるお医者さん。」

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これまでも

これからも・・・・

そうありたいものだなあと

願っています・・・・・
2012/04/20(金) 15:01

進歩






木曜日の中１生

３月当初に比べて

「宿題チェックテスト」

への意識が

格段に

高まってきました。

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全員が８０％以上の

得点を取ることが

常識であるということが

体得できてきました。

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現実がそうなっています。

進歩しています。

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次のステップは




①　この意識を定着させる

②　量を少しづつ増やす

③　レベルを少しづつ上げる




です。

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さて・・・

中１生の

一学期中間テストは

それほど

気負って挑むようなものでは

ありません。

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中間テストで

何番が取れるか

を気にするよりも

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４月から５月にかけて

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「小学生メンタリティ」

から

「中学生メンタリティ」

へと

変えていくことが

大切だと思います。

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中１生が

日々進歩していく姿を

見ることは

指導する教師にとって

すごく楽しいことです！
2012/04/20(金) 14:43
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