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　記憶は思い出すたびに・・・・






テスト対策中は

あまりお話をしなかったので

今日は、ちょっとだけ

中３生に語りました・・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

君たちが

中学校に上がる前

小６までに

楽しかった思い出を

ひとつ紙に書いてみて・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そのとき、誰が隣にいたか、書いてみて・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

何が楽しかったのか具体的に書いてみて・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて・・・

もし、同じ経験をした

同じクラスの友人が

この場にいると仮定しよう・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その友人はきっと

君の記憶とは

違うことを書くだろうね・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

話を別の例にしてみようか・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

君たちのお父さんとお母さんが

初めて、二人でどこかに

遊びに行った日のことを

別々にインタビューすれば

髙い確率で

内容が異なるはずだ・・・

あ・・・・

これは試さないで良いからね・・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

何が言いたいかというとね・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

君たちは

「記憶」

というものは

過去の出来事や

知識を思い出すものだと

認識しているだろうけどね・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

実は違うんだよ・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「記憶」

は呼び覚ますたびに

忘れている空白の部分の

ストーリーを再構築して

新しく創り直し続けるものなんだ・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

だから

５年前に同じ時間

同じ場所で

同じ体験を共有した人と

その記憶について

語り合ってみれば

髙い確率で

異なる物語になっているものなんだよ・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そうだなあ・・・

たとえば

僕ぐらいの

そこそこの年齢をした

大人になると

こんなことを言う同級生がいるなあ・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「自分の人生はつらいこと苦しいことばかりだった・・・」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

また、こんなことを言う同級生もいるなあ・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「自分の人生は楽しいこと幸せなことばかりだった・・・」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

どちらも

本人は真実を述べているつもりで

ウソをついているとは思っていない・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

しかしながら

どちらの言っていることも

「記憶」を呼び覚ますたびに

再構築し続けた

創り直し続けた「物語」を

語っているということなんだ・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて・・・

１４歳　１５歳の

きみたち・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

君たちは

今、受験生であり

勉強をしているという

この状況を

どうとらえるかな?

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

君たちの心掛け次第で

今、現在の受験は

つらくて苦しくて

イヤで逃げ出したいものにもなるし・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

楽しくてワクワクして

チャレンジのしがいが

あるものにもなる・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今をどうとらえるか？

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今をポジティブに

とらえることができるならば

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

過去の記憶を

呼び覚まし

創り直すときにも

ポジティブな物語に

無意識に変えていけるんだよ・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さあ諸君

今日も

楽しく学習しよう!

この受験をエンジョイしよう!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本日

１１月２８日（金曜日）に

生徒に話した内容は

イマイチわかりにくかったかもしれませんね・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

それでも

彼ら彼女らは

今、この時を

この学習を

楽しもうということは

理解してくれたようで・・・

夜の２２時まで

元気はつらつで

授業に参加していました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

中３受験生は

もうすぐ卒業です・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

彼ら彼女らとの

今が

懐かしい思い出になる日も

もうすぐそこです・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

どんな「記憶」になりますかね？










2014/11/28(金) 23:21

モテモテ人生








中３生の国語の本文内容に・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「人の話を良く聴く方法」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

についての

大変ためになるものがありました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

中３生はテストが終わった

ばかりだったので・・・・

ついでに教えてあげました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「モテモテになる話の聴き方」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

シンプルで

すぐに使える内容です・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

しかも

単に異性にモテるだけではなく・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

老若男女

だれからも

好かれて

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

モテモテ人生

が約束されるという

魔法のような

内容です・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

しかも

嘘ではなく

本当のお話です・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

中３生は

その魔法の素晴らしさを

瞬時に理解して

授業中にも

バンバン実践していました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中に使うのは

このあたりにしておいて

これからは

彼ら彼女らの

周りの人びとに

正しく実践してもらえたら

良いなあと思います・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

中３受験生諸君!

目指せ

モテモテ人生

フォーエバー!　（笑）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
2014/11/28(金) 23:10

光陰矢のごとし





現在中３生で

ラストスパートに入っている

生徒と・・・

２０２０年東京オリンピックを

目指す中１の弟さんの

ご家庭から

お花を頂きました!

ありがとうございます!

実は、昨年もお花を

頂きました!

本日の授業後に

中３のお姉さんに語りかけました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

一年はあっという間だね・・・

去年、お花を頂いたのが

昨日のことのように思えるね・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

中３のお姉さんは

こう答えました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

私が塾に入った

小６の、あの日も

昨日のことのように

思えます・・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

しみじみと感じます・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

光陰矢のごとし・・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

現中１の弟さんが

東京オリンピックに出場する頃には

２０１４年１１月２８日金曜日のことも・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「つい、昨日のこと」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

のように感じることでしょう・・・・
2014/11/28(金) 23:03

解放感







中２生・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

六ッ美中と

愛産大三河中以外は

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

全生徒が

期末テストが終了しました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

クラスは

解放感に包まれていました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

何人かの生徒に

手ごたえを尋ねると

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「すっごく　できました!」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

という声を

たくさん聴くことが

できました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて

果たして本当のところは

どうでしょうか?

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

子供たちは

明るくて

前向きで

プラス思考なので

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「メッチャできた!」

とか

「すごくできました!」

とか

「今までで一番良いかも!」

という言葉が

期待値１００％なのか

真実なのかは

結果が出るまでは

わかりません・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

中２クラスは

前回の

二学期中間テストで

ほとんどの生徒が

順位を上げていたので・・・・

（※　竜海中は集団コースの１００％

全コースを通じてもほぼみんな上昇）

今回また上がり続けるのか

それとも

バランスをとって

下がってしまうのか?

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ワクワク

ドキドキします

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１１月２７日の木曜日

生徒たちは

みんなが

明るい顔をしていました!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中から見ると

中２生の可愛い顔は・・・



赤ちゃんの顔をを見ているのと

同じぐらい微笑ましいです・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

彼ら彼女らの

楽しそうな顔を

見ているだけで

幸せな気持ちになれます・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

テストが終わった当日の夜・・・

解放感マックスの

子供たち・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１４歳の頃

自分もそうだったなあ～～

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さあ

今日から

週末の日曜日までは

思いっきり

遊びつくそう!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

（※宿題はやろうね・・・）







2014/11/27(木) 21:25

大切な生徒諸君に・・・「読書のすゝめ」







本日

ゼミナールに学びに来ていた

とある、ひとりの小６生・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

小６生は明日社会の歴史のテストが

あるそうで・・・

本人の希望により

江戸幕府の末から

明治維新を学習しました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

小６生は

心が美しく

まっさらな状態ですから・・・


歴史の学習を通じて

少しでも役に立つことを

教えてあげたいと思い・・・



時折歴史の小ネタを

差し挟みつつ

学習をすすめていきました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


歴史のおもしろさとは

人名や出来事を

暗記することではありません・・・


歴史とは

壮大な人間ドラマです・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本日の小６生には

吉田松陰について

ちょっとだけ

お話してあげました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「あのね・・・

吉田松陰っていう人はね

１２歳のときには

自分の国のお殿様を

相手にして

自分が先生として

講義をした人なんだよ・・・



ちょうど、君と同じ年齢で

愛知県の知事さんに

授業をして

人生において

何が大切なのかを教えてあげるような

イメージだね・・・・


吉田松陰はこんなことを

言っているんだよ・・・・



素晴らしい人間になりたければ

毎日、ほんのちょっとした時間にも

本を読むことが大切だ・・・・



本を読むだけではなくて

実際に行動することが

何より大切だ・・・


そして

実際に行動した人なんだよ・・



世の中の人みんなが

幸せになるために

自分がやらねばならないことを

どんな困難があろうとも

やり抜くんだっていう

強く美しい心を

持っていた人なんだよ・・・・






自分の周りの人たち

全員に、

必ず素晴らしい才能が

あるって信じて

その長所を認めて伸ばそうとした

人なんだよ・・・・




やろうと思ってできないことは

何もないって言い続けた人なんだよ・・・

もしも、それが自分が

生きているうちにはできなくとも・・・・

その心

その志が本物ならば

必ず後世の人間が

実現していくものだと言って

ほんとうにそうなった人なんだよ・・・



吉田松陰の志の高さと

考える理想の素晴らしさは

海を渡り、国境を超えて

江戸時代当時に

外国に名をとどろかせていた

人なんだよ・・・・・」


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

実際には

小６生に教えてあげるわけですから

上記のことをすべて

伝えたわけではありません

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

でも

もし時間が無制限にあれば

吉田松陰が

いかにすごい人間かということを

具体例を交えて

説明するだけで

２４時間はかかることでえしょう・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

いや・・・

たったの２４時間では

語りつくせませんね・・・・

日本の歴史に燦然と輝く

偉人中の偉人ですから・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

もしかすると

代々

山口県にお住まいの方であれば

１年かかっても

その素晴らしさを語りつくせないのかも

しれません・・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ゼミナールに通う

大切な生徒諸君

同志諸君には

ひとりの偉人について

長々と語ることは

できません・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ここは道徳を教える場ではなく

基本的には学習塾ですからね・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ぜひ

大切な生徒諸君

同志諸君には

吉田松陰だけはなく・・・



たくさんの

素晴らしい歴史上の人物を

読書によって訪問し・・・



その生き様を

学んでほしいものだなあ・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そんなことをしみじみと思った

１２歳の小６生との

歴史の学習でした・・・・









2014/11/27(木) 20:31

断言





ひとつ前のブログの主人公

Ｍ君本人に対して

田中から、こう言いました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

通信簿があと３上がれば

君の頑張りから考えて

まちがいなく合格するだろう・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

通信簿があと３下がれば

残念ながら

合格する見込みは

限りなく小さいと言わざるを得ない・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

結論を言おう・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今日の君の心掛け

学習意欲が継続できるならば

通信簿が３学期までには３上がり

見事に合格できるだろう・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

シンプルに

わかりやすく

伝えました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本日は

１１月２２日（土曜日）ですから

まだ生徒は

若干の心の余裕がありますが

期末テストが終わって

学校での三者面談が始まると

すっかり心の余裕を失います・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中は

目の前の生徒たち・・・

クラスの全生徒に向かって

こう言いました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

合格できるか否かの

おおよその見込みが

わからなければ、質問しなさい

ボクがシンプルに答えよう・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

当落線上にいるのかなと

そう自分でも思う生徒のうち・・・

「この高校をどうしても受験したい

人生に悔いを残したくない!」

そう思うのならば

今後の三者面談で

言ってはならない禁句がある・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その禁句とは・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「合格できますか?」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

心配そうな顔で

そう尋ねることだ・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

絶対に不合格に違いないならば

先にボクが教えてあげよう・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

また

君たち自身が、志望高校に

さほどこだわっていないのならば

そのような相談を

学校の先生に対して

お伝えすることも無駄ではない・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

高い確率で

志望高校を変更することに

なるだろうけどね・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

相談される側の

先生の立場にたって

考えてみようか・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

目の前の生徒が

高校受験で合格するか

そうでないかを

確実に当てられる教師は・・・

「教師は」というよりも・・・

そういう芸当のできる人間は

どこにもいない・・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

もし、君たちが

ものすごく心配そうな顔で

「合格できますか?」

と尋ねるならば・・・

ほとんどの教師は

「いや～どうだろうな・・・」

「もしかすると危険かもしれないな・・・」

と答えることになるだろう・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

他人が取るリスクを

１００％保障できる人間は

いない・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

だから

君たちは

どうすれば良いかと言うとね・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

①模試の結果を分析する

②内申点と合格の相関データを分析する

③冷静かつ大胆に決断する

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

④場合によっては自分の意志で

受験までの間に修正することは可

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

⑤ただし、自分が取るべきリスクを

人生の決断を

他人に取らせてはいけない

他人にゆだねてはいけない

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

以上だよ・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

なんとなく

わかったかな?

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて・・・

もし、ボクから見て

君たちの志望校への挑戦に

十分な可能性があると

判断したとしよう・・・・

その上で

君たちにその志望校を受験するという

覚悟があるとしよう・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その段階では

僕に対して

合格の可能性を尋ねても良い

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そのとき

ボクは必ずこう言うだろう・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「君は必ず合格する!

間違いない!」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そうやって

断言する

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

これは今のうちから

言っておくよ・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて

なぜ、断言するのか?

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



平安時代の

新しい仏教で

学習した

真言宗の空海を

覚えているかな?


真言宗は

鐘を鳴らして大きな音を出す

火を使う

そして聞いたこともない「真言」なる言葉を

ひとりではなく

大勢の

美しい衣を着たお坊さんたちが

一斉に

君のために唱えてくれる・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ジャンジャンジャンジャンと

いろんなことを

やってくれるんだよね・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

それをやってもらった

一般の人は

どう感じるかというと・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ここまで、すごいことを

やってもらったんだから

自分はできるかもしれない!

自分はやれるかもしれない!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そう考えて

自分自身の

内側から

エネルギーを出して

みずからのパワーで

物事を成功に導く・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そういう仕組みになって

いるんだよね・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

だって

何事かを成し遂げることが

できるのは

神様でもなければ

仏様でもない・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

自分自身以外には

誰もいないもんね・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

まあ

この話はよくわかんなくても

良いんだけど・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

高校受験を成功に導くのは

神様でもなく

仏様でもなく

親でもなく

学校の先生でもなく

塾の教師でもなく・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

キミだ!

自分自身をおいて

他にはいない!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

だから

受験すべき高校を

覚悟を持って

決めた生徒・・・・



田中から見て

可能性が十分にあると

思う生徒に対して・・・



ボクは

合格可能性が～～％などという

ことは言わない・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「大丈夫!

君は必ず合格できる!

間違いない!」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そう声高に叫ぶことに

なる!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その言葉を信じた

君たちが

自らのエネルギーで

自らのパワーで

成功への階段を駆け上がっていくんだ!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて・・・

まとめよう・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

合格の可能性があるのか

それともないのか

それが知りたければ

僕に尋ねなさい・・・

教えてあげよう・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そして

受験高校が決まって

覚悟を決めたら

あとは

ただひらすらに

自分を信じて

突き進め!

そこからは

ボクは君たちに対して言うことは・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「大丈夫!　君は必ず合格する!」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

君たちはその言葉を

信じて

１５の春を笑顔で迎えさない!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

15歳のチャレンジャーたち

目に見えて

日に日に成長しています

その成長ぶりは

驚くほどです!

もはや子供ではありません。

最高にカッコイイ

彼ら彼女らとともに

あと数か月間

笑顔で楽しく頑張ります!
2014/11/22(土) 15:34
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