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一人称　　断定！








英語の文法事項に

「三人称単数現在形のＳ」

というものがあります。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

それとは、まったく関係ありません・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



本日の中３受験生に

「一人称」で

「断定的に」

目標を書くということをやってもらいました。

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例えば・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

① 志望高校について・・・

「僕は、○○高に合格する！」

② 中間テストについて・・・

「私は、中間テストで○○点を取る！」

③ 　内申点について・・・・

「僕は、内申点で○○点がもらえる！」

④ 　一日の学習時間について・・・

「僕は、一日平均４時間勉強する！」

⑤ 　心について

「僕は、強い精神力と優しい心をもった人間だ！」

などなど・・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

まず。

自分自身が、「こうありたい」という

カッコイイ姿をイメージ

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

主語を

一人称にする

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そして、

文末を断定で終える

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

以上で完成です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

もしも・・・・

この目標が

「・・・・になりたい」

とか

「・・・・でありたい」

などと書くならば・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

無意識のうちに

「・・・・になりたいけれど、難しい」

とか

「・・・・でありたいけれど、今は違う」

と思っていることが多いようです・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そのような目標は

達成が困難です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

目標は

一人称　断定！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

誇り高き

岡崎進学ゼミナール生たちは

本日書いた

それぞれの目標を

全員が達成します！
2012/09/07(金) 22:17

「目がない」






小４生が「慣用句」の問題にチャレンジ！

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文字通り

「慣れて用いる語句」だけに・・・

まったく慣れていない小４生は

大苦戦・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

何度も覚えなおしました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そして・・・・

帰り際に一言

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


「僕は甘いものに目がない！」


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完全マスターです！
2012/09/07(金) 22:15

「速さ」






ひとりの小６生が「速さ」にはじめてトライしました

小６で学習する単元の中でも

最も大切な単元のひとつです！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

この生徒は、あまり、勉強が好きではなさそうです。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

しかし、

本人は自覚していませんが・・・

集中力、そして、その才能には目を見張るものがあります

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

現在の小６生が、中学に進学するのは、もうすぐです

あっという間にやってきます

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今のうちに、楽しませながら

バリバリ鍛えます！
2012/09/07(金) 22:14

　ここが勝負どころ（中１生）





中１生の数学

ここが

勝負どころです！

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「方程式」




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本日は

事前に決めておいた

方程式克服大作戦を敢行しました


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①　宿題チェックテストにて、徹底的に厳しく叱る

②　授業中に大爆笑させ、明るいムードを取り戻す

③　方程式特別特訓会を設定し、

やる気を十二分に高めてから、希望者を募る

（　※　強制しても、効果が出ないので・・・・）



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①から③を

徹底的に

徹底的に

徹底的に実行しました




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中１生にとって

方程式は

重要中の重要です

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方程式の

数学の得意不得意の

分かれ目です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

教師の力量が

もっとも問われる

ところです

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生徒に、マックス頑張らせます

教師も、マックス頑張ります！
2012/09/06(木) 22:04

古文・漢文を教えてもらえませんか？





本日もまた、

１対２個別指導コースの

問い合わせがありました。

中１生のお母さんからです。


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「古文・漢文」を教えてもらえませんか？

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１対２個別指導コース担当も森田有貴は

あらゆる教科を得意としています。

古文・漢文は

得意中の得意です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今回の問いあわせは

お母さんの意思だそうで

お子さん本人が実際に通うかどうかは

未確定ですが・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

もし通うことになったならば・・・

３年後には

源氏物語

枕草子

徒然草

論語

孫子

などなど・・・・

すべて原文で読めるようにしたいものです・・・

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長い時を経て

未だに読み継がれる古典には

大切な教えが詰まっていますから・・・
2012/09/06(木) 19:18

ふふふ・・・・




今日も

小２生がやってきました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

（※　先日　小４のお兄さんに

プレゼントしてもらった

イルカの

「カルちゃん」

と一緒に

やってきました・・・・）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

問題を解きながら

「ふふふ・・・」

とっても楽しそうです！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今日は、リットルとデシリットルとミリリットル

そして、筆算での引き算

さらには、国語で漢字・語句

ときおり、得意の絵を披露しながら

笑顔満面！

こどもは何をしていても

楽しいのですね・・・・・・

昨日も今日も明日も

すべてが幸せな小２生です・・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
2012/09/06(木) 19:12
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