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どんな悪人であっても・・・・






どんな悪人であっても

「もしも、誰かが

自分と同じ境遇ならば

自分と同じことをしたはずだ。

自分のような善人が

このような状態に追い込まれたのは

周りの環境などが原因なのだ。」

と思っている・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そんな話を

聴いたことがあります。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

たしか・・・

世界的に有名な

カーネギーさんの著作にも

書いてありましたし・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

どなたか忘れましたが

有名な刑事さんも

同じようなことを

テレビの中で

話されていました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中は

考えました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

つまり・・・

人間というものは

主観的に物事を考える

ものなのだな・・・・





何事も

自分に都合の良いように

解釈するものなのだな・・・





あまり気がついていないけれど

自分自身も

間違いなくそうなのだな・・・




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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



相手の立場に立って

物事を考える


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


口で言うのはカンタンですが

実際には

なかなかできていないような

気がします・・・（反省）


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さて・・・

昨日、中３生に

歴史の授業をしました。


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昨日のテーマは

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「自分自身のものの見方

考え方を一度捨て去り

別の新しい視点で

歴史を捉える

トレーニングをすること。」




・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


さあ、みんな考えてみよう！


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


ドイツが第二次世界対戦を

引き起こしたと言われている・・・





当時の

普通の善良な

ドイツ国民の

お父さんやお母さんの

気持になって

なぜ、その戦争を

「正義」と信じるのか

考えてみよう


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


明確な解答があるわけでは

ありません



ここで一番大切なことは・・・




「自分自身の思い込みを

一旦捨て去り、


新しい目線で

立場を変えて

物事を見つめなおすこと

捉えなおすこと

考え直すこと」

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

思いこみというのは

つまり

主観的な考え方です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

あらゆる物事には

常に主観的なものの見方が

入ってきますね。

私自身を含めて・・・





自分の立場を一旦捨てて

まったく別の立場に立って

見方を変えられるようになれば・・・



人生に起こる

あらゆることを

良い方向にどんどん転換できるかも

しれません・・・




この能力を

見事マスターした人のことを

ひとことで表現すれば

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「わがままではなく、思いやりのある人」

「相手の話を聴ける人」

「自分の非を素直に認められる人」

「気がきくひと」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

などと言えるのかもしれません。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


岡崎進学ゼミナールを卒業する

生徒たちは

わずかな年数で

社会に出ていきます。

そのときに

「～～高校出身だ」

などということは

極端に言えば

何の価値もありません

現実、何の役にも

立たないでしょう。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

それに比べて

「思いやりがあって気がきく」

「相手の立場にたてる」

「物事を多面的に考えることができる。」

という人間であれば


素晴らしい未来を創っていくことが

可能になるでしょう。



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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
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岡崎進学ゼミナールに通う

生徒たちは

そんなことまで考えて

この塾に通っているわけでは

ありません。

何よりも

点数を上げ

成績を上げ

できるだけ良い高校に入りたい

と思って通っているはずです。


その生徒たちの

願いを、最優先に叶えます！


そして

同時に

彼ら彼女らに

点数アップ以上

成績アップ以上

志望校合格以上のものを

手にさせて

この塾を卒業させてあげたいと

思います！！！
2013/04/17(水) 14:12

能力を引き出す



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中３生に

先日・・・

こう言いました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「次回の授業時に

現在形・過去形・過去分詞の

一覧表を　

すべてテストするから

全部覚えてみよう！」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「ただし、結構大変だから

満点でないからと言って叱らないからね。」

↓

このひと言が、今思えば余計でした・・・（反省・・・）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


本日の授業開始時のテストは２つです。


理科の仕事と仕事率

そして、

英語の動詞の変化活用表丸暗記


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

理科の仕事と仕事率は

前回の授業時の徹底特訓と

生徒たちの頑張りによって

ほぼ全員が高得点！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

しかし・・・

田中が、甘い姿勢を

ほのめかしてしまった

英語の動詞変化一覧表

丸暗記テストは・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

全問正解　満点が１名だけ・・・

３分の１の生徒が合格・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

３分の２に及ぶ生徒たちが

いまひとつの出来栄え・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中は

目の前の生徒たちを

鍛え抜くべき

指導者として

深く反省しました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「すべて自分の責任だ・・・」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そこで・・・

４月１６日　火曜日

本日の

すべての授業が

終了する

５分前・・・・・

生徒たちに、こう言いました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今からすぐに

英語の動詞変化活用表の

一部をテストする！

単語数は　３０

ひとつでも違ったら

次回の授業後

２２時から２２時１５分まで

追試を実施する

しかも

その追試は、一覧表のすべて

全問題を対象とする！！！

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

生徒たちに

１分間程度の短い確認時間を与え

すぐさま

テストを実施！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中の考えでは・・・・

「３分の１の生徒は

当然のように満点を取るだろう

そして

残り３分の２の生徒は

一問はミスをするだろう・・・・

その生徒たちには

家庭での宿題という形で

しっかり自主勉強をさせよう！

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ところが・・・・

結果は

ほとんどの生徒が

軽々と満点！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


「・・・君たち・・・

やればできるね・・・・・」


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あらためて

子どもたちの能力の高さ

潜在的な力を

教えられた田中でした

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そして同時に・・・・

彼ら彼女らの

潜在的な力を

引き出せるか

引き出せないか・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

成績を上げることができるか

否か・・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

すべての責任は

教師である自分にあるのだと

再認識させらてもらった

４月１６日　火曜日でした！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

これからも

目の前の生徒のために

心を込めて頑張ります！
2013/04/16(火) 22:08

みんな！　ありがとう！！！





今日も

中１生

中２生がやってきました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

中１生は

１日２時間３０分の授業に

すっかり慣れてしまったようで

疲れを見せることは皆無になりました。

この一ケ月余りの時間の中で

すでに成長しています。


宿題チェックテストも

ほとんどの生徒が

常に高得点を意識して

取るようになってきました。


まだ、始まったばかりですので

田中としては

常に

優しく明るく楽しく

授業することを心がけているだけで

あまり頑張らせてはいませんが・・・



生徒たちが自主的に

自助努力を

家庭でしてくるようになりました。



見た目は、可愛い１年生たちですが

とてもカッコいいお兄さんお姉さんです！




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２年生は

何の意識付けも要りません。

今日も

全員が

宿題チェックテストにて

８割以上の高得点を取りました。


授業も

生徒たちが良い雰囲気をつくってくれるので

スムーズに授業をすすめることができます。


みんなが頑張ってくれるので

教師　田中が叱る必要は

ありません。



いつだって、元気よく明るく

授業ができるのは

素晴らしい生徒たちのおかげです！



今日から入ってきた

新入生も

きっと楽しかったことでしょう。




もともといる生徒たちに

感謝感謝です！



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さて・・・

明日は岡崎進学ゼミナールが

お休みの日です



お休みの日は

ワクワクします！


塾のある日も

休日と同じぐらい

ワクワクします！


１年３６５日

ワクワク　エブリデイです！




田中が、この２０年間

風邪さえ引いたことがないのは・・・・



毎日を楽しんでいるからだと思います！



目の前にいてくれる

生徒たちのおかげです！



みんな！　　ありがとう！！！
2013/04/13(土) 22:06

２人の訪問者






４月１２日　金曜日

岡崎進学ゼミナールに

２人の訪問者がありました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

まず、お一人目は

午後１時

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

東京から

有名な塾の先生が

いらっしゃいました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

成績の伸ばし方について

互いに意見交換をするためです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１対２個別指導責任者

森田有貴

の提案によって

このミーティングが

実現しました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２時間にわたって

互いの成功体験と

苦戦していることについて

情報を共有し

改善策を話し合いました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本日

一番ためになったのは

「英単語の暗記が苦手な生徒に

覚えさせるトレーニング方法」

についてです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

後日

具体的な形で

生徒たちに実践したいと思います

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


２人目の訪問者は

午後４時・・・・

御近所の

お父さんです


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ＲＸ－８という車が

突然、玄関前にとまり・・・・

おもむろに

お父さんが塾に

入ってこられました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

お父さんは

ＲＸ－８が

大好きな方でした

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

同じＲＸ－８に乗っているというだけで

見ず知らずの田中を

全国的な

ドライブに

誘いに来て下さったのです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中の車と同じく

１０年前の

ＲＸ－８にお乗りでした・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・




「え～～田中はそんなに

古い中古車に乗っているんだ・・・」



と、思われるかもしれませんね。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中を

突然　ドライブに誘いに来て下さった

お父さんは

田中に、こうおっしゃいました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「実は・・・

２５年前の中古車も

家にあるんですよ

ＲＸ－７なんですけどね・・・」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中は

こたえました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「実は私も、

２０年前の

中古車を

持っているんですよ。

ＲＸ－７なんですけどね・・・」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

類は友を呼ぶ・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

午後４時の訪問者

近所のお父さんと

田中は

不思議な御縁が

あったようです。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

毎日　毎日

何かの縁で

人と出会います・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

目の前の生徒たち・・・

通わせて下さる保護者様。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そして、ともに頑張ってくれる

森田有貴をはじめとする

塾の同志たち・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

一期一会の心で

縁を大切にしたいと

思います・・・・
2013/04/12(金) 22:09

わたし・・・なりました！







今日も

明るく元気はつらつ！

笑顔のまぶしい

小５生が

言いました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



「私、学級委員長になりました！」



・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



「へえ～～～！

スゴイ！」



・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


「立候補したの？」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


そうだよ！

みんなが手を挙げなかったから

私が手を挙げたの！


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


「それでね・・・

男子の学級委員も

なかなか決まらなかったの。



私の隣に座っている男子が

良い子だったから

私が説得して

立候補させたの！

だから隣の席の子と

私で学級委員なの！」



・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


　　　　・・・す・・・すごい・・・・！


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


最近は

女子のパワーが強くなっている

そんな気がします・・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


女性の地位を高めるために

尽力された

「平塚らいてう」さんが

現代社会をご覧になったならば

すごく

喜ばれるかもしれませんね！



・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
2013/04/11(木) 22:22

先手必勝！







春期講座が終わり

個別学習トレーニングコースに

ゆとりが出てきました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そこで

小学生中心の

午後５時からの時間帯で

ひとりひとり・・・

いつも以上に

アドバイスをしながら

学習を進めました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

とりわけ

ひとりの生徒には

一問一問

アドバイスを続けました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

なぜかというと・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

途中計算が

明確でなく

ミスの温床になっていたからです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

この生徒について言えば

一問一問というよりは

一問の中の

一部について

アドバイスをして・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

また

同じ一問の中で

さらに

アドバイスをするというぐらい

徹底的に教えました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

この生徒は

小６生です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１年後には

中学生となります

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本人にとっては

まだまだ先の

中学生活ですが

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中や森田から見れば

瞬時に

１年後を

また

２年後　３年後を

想像することができます

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

先手必勝！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

小学生こそ

もっとも鍛え上げるべき

大切な時期です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

明日もまた

小学生たちを

明るく楽しく

バリバリ鍛え上げます！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
2013/04/10(水) 22:22
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