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連鎖





夏期講座中は

小４生であっても

一日あたり１２０分間

学習していく生徒が

ほとんどです。

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さすがに

小４生が１２０分も集中するのは

無理かと言えば

意外とそうでもありません・・・

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授業中に

ぱっと目をやると・・・

小４生は

難しい文章問題に

文字通り頭をひねって

一生懸命に考えています・・・・

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また別のタイミングで

小４生に

ぱっと目をやると

今度は

一瞬のすきをついて

お絵かきをしていたりします・・・・

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そんなときに

田中はこう言います

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「うわあ！

上手だなあ！」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そうすると

ほんの少々の時間をおいて

また、真剣に問題に

取り組むようになります・・・

小４生のお絵かきタイムは

間違っても叱る場面ではありません・・・

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小学生のすごいところは

基本的にはどんなときも

「ぐったり」

とはしていないことです

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問題を解いているか

絵を描いているか

教師に話しかけているか

必ず何か動きがあります・・・・

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さすが

こども！

エネルギッシュです！

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7月８月の夏期講座中は

教師も

ず～～～～と

休む暇なく

授業が続くのですが



エネルギッシュな子供を

見ていると

どんどんパワーがチャージされます！

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子供たちは

教えてくれる教師を必要としています



そして

教師たちもまた

子供たちの存在を必要としています

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

大人と子供の

助け合いです！

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
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そういえば・・・・

本日の中３生の授業で

「食物連鎖」から何を学ぶかという話をしました。

田中が言った結論は・・・・





「弱肉強食！

食物連鎖の頂点は人間だ」





ではありません・・・・








「植物も動物も分解者も

みんなが例外なく

お互いに役に立っている

みんなで助け合っているんだ！

これが食物連鎖が

教えてくれることだよ！」



でした・・・

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教師と生徒

生徒と教師・・・

その他

誰と誰であっても・・・・

お互いに役立ちあう・・・・


この世の中は

すべてそうなっているような

気がします・・・・・・


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2014/07/25(金) 22:59
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