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本人には会っていませんけど・・・






ゼミナールの卒業生

現在高校２年生の男子・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本人には、卒業直後に

挨拶に来てくれた時以来

会っていません・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その彼の

お父さんが美容師さんなので

定期的にお世話になっています・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

（※　田中は美容院に行くタイプでは

まったくありませんが

せっかくの御縁ですので

お世話になっているというわけです）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて・・・

ゼミナールの卒業生の

高校生活がどうなっているのか・・・

お父さんから、お話に聴くたびに

しみじみと思います・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「成長しているなあ!」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

卒業生の彼が

高校１年生だった頃の一学期に

美容院でお父さんにお世話になったときには

こんなお話を伺いました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「立候補して、委員長になったんです!

すごく積極的で、我が子ながら驚きました!」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そして

本日の午前中に

また、美容院で

お父さんにお世話になったときには

こんなことを伺いました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「立候補して

生徒会の副会長になったんです!

どうなっちゃってるんでしょうね!

そして

将来の目標も

はっきりと決めたって言うんですよ!」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

教師田中というよりも

ひとりの人生の先輩として・・・

可愛い後輩である

ゼミナールの卒業生が

成長していることを

心からうれしく思います!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中は

塾の教師として

あまり強調するのも変ですが・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

勉強を教えたいのが一番なのではなく・・・

このブログの主人公の高２生のように

人間として大きく成長してほしいというのが

一番の願いなのです・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

７月２日（水曜日）

今日も最高の一日でした

とっても

幸せな気持ちになれました!






2014/07/02(水) 23:40

「すぐに発見したようですね・・・・」





本日から

２名の新入生がやってきた

中１プリティボンバーズ

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

授業の最初に

目立つ行動をした生徒を

叱るところから

授業はスタートしました・・・

（新入生の２名にとっては、

初日から緊張の一瞬です・・・・）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて・・・

なぜ、授業の冒頭から

目立つ行動をするのでしょうか?

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今は

期末テストが終わった直後です・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その結果が抜群に良ければ

目立つ行動をしなくても

目立ちます・・・・

ほうっておいても

スポットライトが当てられます・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そうでないとするならば

目立つためには

何かしら

目立つ行動をする必要が

あるのだというわけです・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

例えば

大きな声を出すとか・・・

大きな音を出すとか・・・

無駄に動いてみるとか・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そして、結果は・・・・

学校の先生から

または

塾の教師から

叱られることになります・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて・・・

こういうタイプの生徒は

伸びる素質があります

いわゆる

「お調子者タイプ」です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

こういうタイプの生徒は

目立ちたいのです・・・・

自分の存在を認めてほしいのです・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今は

勉強以外で目立とうとしていますから

その方向性を少し変えて

勉強面で目立つように

スポットライトを

あててあげれば良いのです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

７月２日（水曜日）

中１プリティボンバーズの授業・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

彼ら彼女らの気持ちが

ノッてくるように

最初にお話をしました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・




「自分の良いところを発見せよ!」




・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

（※上記のような堅苦しい言葉は
使っていませんが
そういう内容のお話です）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

新入生２名も

旧来生も

そして授業の最初に叱られた生徒も

徐々にノッてきました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

授業後半の

数学の方程式の問題では

ノリにノッてきた

生徒たちが

頭をフル回転させて

次々に問題を解き明かしました!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

授業の最初に叱られた

自称「数学大キライ」

の生徒も

次々に正解を導き出しました!

わかりすぎて

手もあげずに、発言してしまったぐらいです・・・

（　※やはり、お調子者・・・）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

彼（叱られた少年）

のすぐ後ろに座っていた

中学でもトップクラスの

優秀な男子生徒から

こう声をかけられていました・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



「調子が上がってるね!」

「絶好調だね!」



・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

（※実際、その時間は

頭が良くなっていました。

明確に能力アップしている

そんなひとときでした）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

中１生は

まだまだ子供ですから

実に素直です

打てば響く年頃です・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本日　７月２日（水）のお話・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



「自分の良いところを発見せよ!」



・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

当日、すぐさま・・・

それぞれの良いところを発見して

意気揚々と

笑顔で帰宅していった

中１プリティボンバーズでした!








2014/07/02(水) 23:02
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