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易者





「教師には

５つの役割がある」

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直接の師匠である

サナルの佐藤イサク氏から

教えてもらいました。

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その５つの役割のうちの

ひとつは

「易者」です。

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生徒に対して、

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「君は、きっとこうなるだろう！」

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と、生徒の未来を

素晴らしい未来を

予言できなければならないという

ことです。

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

生徒の素晴らしい未来を

予言して

それを

生徒と一緒になって信じ込み

現実のものとしていくことが

教師として大切な

５つの役割のうちのひとつなのです。

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もちろん

あてずっぽうに言うわけではありません。

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生徒ひとりひとりが

持っている

素晴らしい才能

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もしかすると

生徒本人さえ、

気がついていない

素晴らしい才能を

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本人に

はっきりと

明言してあげるだけのことです。

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本日

ひとりの生徒に

「君は、未来にはこうなるだろう！」

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と伝えました。

「～～高校に受かるだろう」というような

カンタンに想像できることではありません。

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言われた本人も

びっくりしていました。

（※　良い意味での、びっくりです・・・）

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いつの日か

大人になってから

風の噂にでも・・・・

その素晴らしい活躍を

ききたいと

今から

ワクワクしています・・・・・・・
2011/11/12(土) 22:53

常識







中１生も

中２生も

宿題チェックテストで

高得点を取るのは

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「常識」

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になってきました。

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最初から、常識だったわけでは

ありません。

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頑張って、クラスを引っ張ってくれた

生徒がいたからこそ

知らず知らずのうちに

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「クラスの常識」

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が形成されてきたのです。

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中１・中２ともに

実にすばらしい状態ですので

次回のテストは

まず、中２から

レベルを上げてみることにしました。

まずは

先輩である中２から・・・・・・

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英語７ページ分すべて（接続詞）

数学三角形の合同の証明１ページ

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彼ら彼女らは

岡崎進学ゼミナールのテスト以外にも

やるべきことが、たくさんあります。

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

よって、上記の合計８ページの範囲で

満点を狙うためには

「短時間集中！」

が必要不可欠です。

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普通に頑張っていたのでは

たとえ

岡崎進学ゼミナールのテストが

取れたとしても

他のことを犠牲にしなければなりません。

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そうではなく

短時間集中で

学校や部活など

やるべきことを

しっかりやりつつ

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岡崎進学ゼミナールの

テストで

軽々と

成果を出すことが

今回のテーマです

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広い範囲を

短時間集中の勉強で

成果を出せるならば

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今後の学習で

マスターできる

絶対的な分量が

増やせます。

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今回ばかりは

２００点満点というわけには

なかなかいかないと思いますが・・・・

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しかし

誰かはやってくれるかもしれません。


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次回を楽しみにしています！
2011/11/12(土) 22:33

やっぱり君も！





中２　付属生も

学校成績が出て来ました。

クラス全体の６２％が

過去最高順位を取得していた

中２クラス

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付属の生徒は

まだ、順位が出ていませんが

中１・中２までのすべてのテストにおいて

素点で

過去最高点数を取得しました！

次の期末テストは

ますます期待できます！

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クラスの機運が高まれば

全員が

上がっていきます！

全員が上がっていくためには

クラスの機運を高めることが

一番の近道です！

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中２生は

ひとりひとりが

クラスの機運を高める

かけがえのない生徒たちです！
2011/11/12(土) 22:27
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