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カッコイイ！





中１は、来たるべき期末テストに向けて

「比例・反比例の融合と応用」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

最初から、最後まで

ずーーーーーーーーっと！

「比例・反比例の融合と応用」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

難しい問題ですから

途中で、生徒が

疲れてくるだろうなと

想像していました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

多分、疲れていたと思います。

ずーーーーーーーーっと

「比例・反比例の融合と応用」

ですから・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

しかし

午後１０時の授業終了が

近づくにつれて

不思議と

元気になってくる

中１生たち！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・

３月のスタート時に比べて

格段にパワーアップ

しています！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ひとりの生徒などは

３月の当初は

難しい問題を出すと

首が折れるほど

ひねり

早々にあきらめていました・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

同じ生徒が

今日は、最後の最後まで

真剣なまなざしで

集中して

問題にアタックしていました！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・

子供たちは成長しますね！

しかも、著しく！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今日は

田中が、驚いたぐらいです！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

カッコイイ中１生たちです！
2011/11/16(水) 22:36

おもちボーイズ＆ガールズ





田中は

小さいころから

おもちが大好きです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

あの粘りが好きです！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

祖父と祖母の家では

年末に

「うす」と「きね」で

ついていました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて

本日の

個別学力トレーニングコースの

小６生は、

「円の応用」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「ム・むずかしい！」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

なかなか、正解に辿りつけません。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中は、良きヒントを与えようと

思っていましたが、

小６生は

自力で解きたいらしく

粘りに粘ります！

なかなか

質問に来ません。

粘りに粘ります！

つきたてのもちのようです！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

小４生も

２時間学習していましたが

最後の１０分になっても

マシンガンのような

鉛筆さばきで

問題に取り組んでいました

最後の最後まで

頑張っていました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

粘りに粘る

おもちボーイズ＆ガールズ！

感心せずにはいられません・・・・・
2011/11/16(水) 22:34

ガンバル！のはマチガイ？！？







中３生

勝負の二学期中間テストが

迫ってきました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本日、中３生に

伝えました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「期末テストの勉強を

ただ、ひたすらにガンバルのは

マチガイかもしれないね」

（※　「やる気が出ません」などという
生徒は岡崎進学ゼミナールにはいません）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

期末テストまでの時間は

限られている。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

期末テストに出ないことは

家庭学習としては

後回しにするタイミングが今だ。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

例えば、数学の「相似」

について考えてみよう。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

（※　難問を、いくらでもつくることが

できる、相当な手ごたえのある単元です）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「線分比」という基本程度なのか？

「拡大図・縮図への利用」は？

「面積比・体積比」は？

「重心」は？

「その他、図形への応用問題」は

どのレベルまで出題されるのか？

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

各々の中学の出題範囲を

事前に

徹底的に調査した上で

必要なことを

家庭学習しよう！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「お父さん犬」で有名な

ソフトバンクの孫さん（創設者）が

いつも、おっしゃっていることは

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

① 「志」

② 「ビジョン」

③ 「戦略」

の大切さです・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

岡崎進学ゼミナールの

中３受験生の

立場であれば、

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

① 志を高く掲げ

② 道のりをイメージして

③ 最適な行動をする

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ということかもしれません・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

岡崎進学ゼミナール生が

来春の３月に手にするものは

単なる

「合格」

ではありません。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

大きく成長した

素晴らしい１５歳の同志たちが

田中の目の前に

いてくれることでしょう！

楽しみにしています！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その前に

まずは、目の前の

期末テストでの大成功を

楽しみにしています！！！
2011/11/15(火) 22:57

へっくしゅん！






６歳のちびっ子

突然

「へっくしゅん！」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中は思いました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「かぜをひいてはいけない！」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

実は、岡崎進学ゼミナールは

生徒が眠くならないように

寒いなあと感じる程度に

室温を調整しているのです。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中は、黙って

入口近くの

エアコンのコントローラーのそばへ・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「暖房」オン！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



と、そのときです・・・



・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

６歳のちびっ子が言いました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「あついから、

うわぎを

ぬごうっと！」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

人知れず

スイッチをオフにした

田中でした・・・・・
2011/11/15(火) 22:56

スター誕生の予感！




本日

ひとりの

中２

岡崎進学ゼミナール生が

ふらりと

岡崎進学ゼミナールを訪れて

勉強して

帰っていきました・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その生徒が

こう

言いました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「先生！

数学のテスト範囲は

［正三角形の証明］

までです！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

英語は５９ページ

［Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ～］

までです！

明日には、正式な範囲が発表されます！」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

素晴らしい心意気です！

正式な範囲が発表される前に

テスト範囲を、

自主的に調査し

塾の教師に報告する。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

成績が伸びない生徒は

ほとんど例外なく

テスト範囲が発表されるまで

「テスト範囲がわからない」

と言います。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そして

実のところ

テスト範囲をもらったあとでさえ

テスト範囲を正確に把握していません。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

テスト範囲表は

教科書のページで

記載してあるのですが、

教科書を、きちんと

確認せず、

「習ったところまで」と

勝手に思い込んでいます。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

よって、テスト本番後に

「あのような範囲が出題されるとは

思っていなかった・・・」
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

と言うことになるわけです・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本日の

中２生は

明らかに

期末テストでの成功を

狙っています。

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

黙って勉強しているだけでしたが、

本人の熱い気持ちが

今度の期末テストにかける意気込みが

田中に

伝わってきました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

期末テストが楽しみです！

生徒本人も！

田中も！

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またもや

スター誕生の予感です！
2011/11/15(火) 22:51

先達はあらまほしきことなり






本日の小学生

「個別学力トレーニング」

ひとりの小６生は

ちょうど１年後の

中１　　２学期期末テストに

出題される

「比例と反比例」

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

小３生は

理科　１分野

圧力の単元などなどで、

理解が必要不可欠な

「単位の変換」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

未来に、どうつながっていくのか

小学生時代の田中自身は

まったく意識していませんでした。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「ま、いっか！」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

と、わからなくても

明るく笑顔で

次に進んでいました・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

大失敗でした・・・

あとになって、とても苦労しました・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その反省を胸に

目の前の生徒たちを

しっかり

導いていきます！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


「先達はあらまほしきことなり」

　　　　　　　　ｂｙ　兼好法師

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2011/11/15(火) 22:50
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