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学年第１位　年間５回中４回獲得　定期テストにて







ゼミナールには

いろんな生徒がいます・・・



成績もいろいろです・・・


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「学年第１位　

　年間５回中４回獲得

　定期テストにて」

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「学年ベストテンの常連」

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「学年第２１位まで上げてきた上り調子の子」

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「１年間で１１７位も順位を上げた子」

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「１０５位上がってから５５位下がったジェットコースターの子」

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「高原現象プラトーに入り、横ばい中の子」

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「前回に比べて残念ながら下がってしまった子」

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とにかく

いろんな子がいます・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



いつも学年第１位の子もいれば・・・



学年で後ろから数えたほうが

早い生徒も入塾してくるのが

ゼミナールです・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

とにかくいろんな子がいます・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

この地球上に

一人として同じ人間はいないのですから

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ゼミナールに通う子供たちも

いろいろで

それが

当たり前なのです・・・・

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その全員に共通するのは・・・

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「みんな性格が良い」



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これですね・・・


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ゼミナールは

入塾試験はありませんが



心の美しさは

絶対的な基準です



・・・・・・・・・・・・・・・・・

（※学校では

ちょっと悪い感じの子も

いるようですが・・・




ゼミナール内においては

完全に別人です



それが本当の姿なのです


どの子も、本来

美しい心を持っているのです）



・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて

今日も

明日も

また新入生が増えます・・・・

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他のどの生徒とも

違う



オンリーワンの人間が

また

ゼミナールの仲間になります


・・・・・・・・・・・・・・・・・・

いろんな生徒

いろんな成績

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

おもしろいです

生徒たちは

子供たちは

みんな可愛いです・・・・・











2016/04/22(金) 22:28

突然決まったテーマ







２０１６年　４月２２日　金曜日

授業中の田中に

突然テーマが舞い降りてきました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

生徒の気持ちをやわらかくしなければ

ならない・・・

それが今、この瞬間のテーマ・・・・

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本日は

中３受験生です・・・




しかも

模試データーを

返却しました・・・




当然

熱い意識づけになります・・・




・・・・・・・・・・・・・・・・・



熱い意識付けをし

それはそれで生徒が頷いていました・・・



・・・・・・・・・・・・・・・・・



その後、授業をして

教科書には載っていない

深い内容を説明していた

その時です・・・



・・・・・・・・・・・・・・・・・・



どことなく

沈滞ムードが・・・・



・・・・・・・・・・・・・・・・・・


田中は思いました・・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・


このムードでは



子供の心が

何かを

吸収しにくいだろうな・・・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・






このことを

例えますと・・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


コンクリートに

種まきをするようなものです・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


水も浸透しませんし

種をまくという行為そのものが

まったく意味がありません・・・


コンクリートならば・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


生徒の心の土を

やわらかくして

耕して

水や栄養分を

吸収しやすい土壌に

してあげる必要があります・・・



・・・・・・・・・・・・・・・・・・


そこで

田中は

授業の合間



３分休憩中に

考えました・・・



・・・・・・・・・・・・・・・・・

どうやって

どんな方法で

生徒の心を

やわらかくしようか・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・



そして

出てきた答えは・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・・




「どうやったら

異性にモテるのか




実際にモテていた生徒たちから

学ぶ

モテモテ三原則」




・・・・・・・・・・・・・・・・

これは

成功しました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・



生徒たちの心が

やわらかくなり




その後の授業内容が

浸透するように変わりました




・・・・・・・・・・・・・・・・・

最後の３０分間は



すでに学習を終えた

英語と

国語の中間テスト範囲の

問題を



テスト形式で

解いてもらったのですが


・・・・・・・・・・・・・・・


それはそれは

見事な集中力でした・・・・


・・・・・・・・・・・・・・・


この時点で

ぐったりしている生徒は

皆無・・・


ただの一人もいませんでした・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・・

集中力抜群

さすが

我が自慢の生徒諸君です!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・


生徒が

意欲を持って

集中して学べるかどうか




それは

すべて

教師にかかっています




責任重大



だからこそ

日々精進!



教師道は

実に面白い

素敵な道です・・・・・








2016/04/22(金) 22:13
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