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ぎっしり、詰まっています！







ひとりの中１生のお母さんから

伺いました。

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『今回、我が子は、本当に頑張ってくれています。』

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「テスト３週間前から、学習計画を実行！」

「テスト１週間前までに提出物をすべて終わらせる！」

「テスト週間には、徹底復習と類似問題にアタック！」

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『　今までのところ、我が子は

自分自身で立てた計画をクリアーしています！

テスト後には

「自分に自信が持てる結果」を手にして欲しいと

楽しみにしています。』

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この生徒は

明らかに伸びます！

疑う余地はありません。

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先日のことです・・・

生徒本人に田中が

「君、最近英語ができるようになったね！」

と言った時に、コクリと頷きました。

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生徒本人に田中が

「今回はきっと成績が上がるよ！」

と言った時に、コクリと頷きました。

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生徒本人自身が

上がると思っています・・・

自分がどんな行動をしているか

誰が知らなくても、自分が知っています！

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中間テストの結果は

ただの点数です。

たかが点数です。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

でも

本当にガンバッタ生徒の点数には

本当にガンバッタ生徒の点数には

努力が

一生懸命な心が

ぎっしり

詰まっています！！！
2011/10/13(木) 22:42

Ｗｈｏ‘ｓ　　ｂａｄ？







中２生

風邪をひいている生徒が

複数いました。

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どうしても

パワーダウンしますよね・・・

よくわかります、その気持ち・・・

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ただし

クラスの中が

どことなく、どんよりしてきたので

途中で、生徒たちに言いました。

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「おい、君たち

一部の生徒を除いては

真剣さが明らかに足りないぞ！

こんなクラスから

ヒーローヒロインはうまれるはずがない！

気合いを入れろ！」

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もともと、一生懸命な

中２生たちです。

ネジをしっかり巻きなおしました。

気合いを入れなおしました！

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一瞬、クラスの空気がよどんだのは

風邪の生徒がいたからなのでしょうか？

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Ｗｈｏ‘ｓ　　ｂａｄ？

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田中です・・・・

田中の気の緩みが、唯一の原因です。

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過去１８年間の教師人生の経験則の中に

こんなものがあります・・・

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教師が

「このクラスは良いクラスだ！」と

思い込み過ぎて、

しばらく時間がたつと

困った問題クラスになることが

少なからずある・・・

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教師が、生徒の素質の良さに

知らず知らず気を抜いてしまったことが

原因です。

教師とは、もちろん、田中自身のことです・・・・

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素晴らしい素質を持つ

岡崎進学ゼミナールの

中２生たち！

私が、しっかりと、心を込めて

鍛えます！

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彼ら彼女らを

預けて下さった

お母さん お父さんの期待に

応えるために！

そして何よりも

生徒本人のために！
2011/10/13(木) 22:40

殴ってもらって結構です！









本日


入学手続きの会がありました。


お父さんがおっしゃいました。

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厳しく鍛えてやって下さい。

殴ってもらって結構です！

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熱血お父さんです！

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先日

入学検討中の

個別学習相談の際に

田中が

かなり厳しいことを言ったのに

それでも

入学を決意した中２生・・・

「ガッツのある子だなあ・・・」

と感じていました。

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お父さんにお会いして

彼が

ガッツがある理由が

良くわかったような

気がしました・・・・・

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お父さんは、帰り際におっしゃいました。

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「先生に預けます。よろしくお願いします！」

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ご期待にこたえられるように、頑張ります！！！　　　　　
　　　　　
　　　　　　田中　　康治
2011/10/13(木) 22:30

コンビニの店員さんから・・・・




今、ちょっとだけ

雨降ってます！

このブログを

ご覧下さっているみなさん

今

笑顔ですか？

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「いえいえ

理由もないのに、笑顔になれませんよ・・・」

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と思われるかもしれません・・・

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でも

「笑顔になれる」理由があったら

放っておいても笑顔になれるわけですから

理由がないときは

自分で

笑顔をつくってあげると

向こうのほうから

「笑顔になれる理由」が

勝手にやってきてくれるような

気がします・・・・・

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

私は

このことを

５年前に

岡崎市矢作の

コンビニ（セブンイレブン）の

いつも元気で

いつも笑顔の

とっても素敵な店員さん

（女性の方です。多分、６０歳ぐらい？）

が働いていらっしゃる姿から、

教えて頂きました！

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ご本人には言っていませんが・・・・

今でも、いらっしゃいますかね？

早速

行ってみようと

今、思いました・・・・・・・・
2011/10/13(木) 12:37

どこまで行けるかな？









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中１

本日の中間テスト対策は

① アメリカ→②ブラジル

→③飛鳥→④奈良→⑤平安

→⑥光→⑦音

→⑧花の咲かない植物

→⑨麦わら帽子

→⑩大人になれなかった弟たちに

→⑪蓬莱の球の枝

（※　テストに出ない範囲はショートカット）

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以上を

問題を取りに来るたびに

てくてく歩かせ

答えを取りに来るたびに

てくてく歩かせました。

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中１生に

単に「集中して問題を解きなさい！」というのは

田中が中１生だと仮定すると

ちょっと難しいかなあと

思ったからです。

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また、

スピーディに解けば解くほど

単元が先へ進んでいくことによって

競争意識が生まれることを

期待したからです。

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「同じ中学のあの子には負けたくない！」

という気持ちが生まれることを

期待したわけです。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ただし、

そうなると

いい加減に

適当にやって

スピーディに前進することが

善だと勘違いする生徒が出ては

いけませんから

常にこう、声をかけ続けました。

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「答え合わせの時に

赤で直してハイおしまいではダメだよ！

しっかり

入念に見直しなさい！」

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２２時まで、中１生は

歩きまわり

ひとりひとりが

それぞれの

最大のスピードで

解き続けました・・・

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帰りの挨拶のときには

充実した

素敵な笑顔を

見せてくれた

生徒が、たくさんいました・・・・

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ガンバレ中１生！

ひとりひとりの目標を

達成できるように

我が家でもガンバレ！！！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

中間テストが終わったら

一緒に喜ぼうね！！！
2011/10/12(水) 22:59

君、スゴクできるね！







本日から

入塾した中１生

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先日、アメリカを個別に授業してあげました・・・

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その２日後に、アメリカを

「個別学力トレーニング」で解かせました・・・

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そして、本日

入塾初日のテスト対策問題

スタート単元は

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「アメリカ！」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

彼がマルつけしている様子を

覗き込んだ田中が

言いました。

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「君、アメリカすごくできるね！」

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素直な感想です。

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そんなに何度も

最近、やればできるに決まっていると

思われるかもしれません。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その通りです。

アメリカに限らず

それは、どの教科のどの単元にも言えます。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

４回繰り返せば

どんな苦手教科でも、できるようになると

私は思っています。

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たった一教科でも

自分にとって

抜群に自信のある教科ができれば

その他の教科にも

影響していきます！

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

新入生の彼に

目前に迫る中間テストの

５教科全部でヒーローになれとは

言いません。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

でも、

１教科は、

目を見張るような

点数を取ってくれたら

楽しいなあと

ワクワクしています！

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本人に

どの教科がいけそうかな？

と質問したら

「社会！」と

言っていました！

楽しみです！

とっても楽しみです！
2011/10/12(水) 22:57
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