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お母さんからのメッセージ




岡学テストにおいて

過去最高順位を更新した生徒の

お母さんから

うれしいお言葉を頂きました。

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「田中先生には勉強以外に

メンタル部分を強くして頂き、

大変感謝しています。

今までやらされている感が強く、

いくら「自分の未来の為」と言っても

のれんに腕押しでしたが、

先生の言葉は心に響くようです。

又、自分より上の良きライバルを

学校・塾で見つけ、勝ちたいと言って

部活の成績も同時に上がり

大変喜んでいます。

これからもよろしくお願い致します。」



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実際は

本人がもともと

やる気があって

才能があるのです

塾や教師は

ほんの小さなきっかけにすぎません

生徒が嬉しい気持ちになって

お母さんやお父さんも

嬉しい気持ちになってもらえるときに

私たち教師もまた

とても嬉しい気持ちになります

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１対２個別指導

とことんサポートコースの

森田も

そして、私も

心を込めて生徒を指導し続けます！




2012/06/01(金) 22:04

以心伝心





１対２個別指導

とことんサポートコース担当の

森田有貴は

今日も

楽しそうに授業をしています

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いえ、楽しそうなのではなく

とっても楽しいのです

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近くにいて

その心が伝わってきます

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だから、生徒も楽しそうです

以心伝心ですね

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「教室の天気は教師が決める」

「生徒の意欲は教師で決まる」

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１対２個別指導

とことんサポートコース担当の

森田の姿を見て

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今一度自分を顧みている最中の

田中です

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2012/06/01(金) 17:36

ひさしぶり





４月に体験に来た生徒の

お母さんから電話があり

すぐに入りたいとのことでした

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中間テストが終わって

本人も

決意を固めたのでしょう。

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本人がその気になっているときこそ

入塾のベストタイミングです

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ヒーローヒロインを育てるには

最低でも６か月の時間が必要です。

最高においしい野菜を育てるのと

同じように、一定の期間が必要です。

２０１２年１２月には

確実な成果を出させたいと思います！
2012/06/01(金) 17:28

プラス方向の反省




中間テストを終えて

生徒たち

それぞれに

考えさせています

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その①

嬉しい教科は

どの行動によって

もたらされたものか？

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その②

悔しい教科は

どの行動によって

もたらされたものか？

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その①　が嬉しい結果で

その②が悔しい結果であることには

意味があります

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テストが終わるたびに

うまくいかなかった部分にだけ

焦点をあてて

反省を促せば

テストはこどもたちにとって

嫌なものになってしまうかも

しれません

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まず最初に

良かった教科の原因に

目を向けさせて

成功体験を確認させることは

大切です

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また

ついつい総合点数だけで

教科全体の出来不出来を

判断してしまいますが

それは得策ではありません

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たとえば

中１の社会を例に挙げるならば

中１で学習した地理が全問正解！

時事問題に関してはほとんどわからず

小学校の復習である歴史全部については

すっかり忘れてしまっていた

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このケースでは

総合得点は伸びません

ただし

本人は中１の内容に関しては

しっかり勉強して

見事に成果を出してるケースです

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それを逃さずに

総合点数で評価する前に

まず

褒めて認めることが

一番肝心なことです

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一生懸命に頑張った成果を

褒めて、認めて

それを、どう次につなげるかを

前向きに考えるべきなのです

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こういうテスト後の反省が

プラス方向の反省です

岡崎進学ゼミナール生には

冷静なテスト分析力も

マスターさせていきます
2012/06/01(金) 17:07
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