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にんたい　にんたい





１対２個別指導責任者の

森田と話しました。

まず、田中からこう言いました・・・。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「子供たちには

いろんなことがあるから

やる気がない日もある

さて、もしそんな様子が

子供にあったら、

どうする?」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１対２個別指導責任者の

森田がこたえました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「子供たちは

大人である

私たちからみて

後輩ですよね・・・

時には未熟な態度が

あるのは当然です・・・

行動を考えて

すぐに改善すべきは

大人である教師だと思います。

子供に改善を要求する前に

私自身の行動言動を改善します。

たとえば・・・・

最近ちょっとだけ

意欲が減退している～～君には

今日の授業で

こんな対応を

私がやってみます!」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１対２個別指導責任者の

森田は

田中から見れば

はるかにはるかに

若い後輩です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

森田と生徒の距離よりも

田中と森田の距離のほうが

遠いですから・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

しかし

若手の森田も

日々成長しています

心が成長しています

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

教師の成長なくして・・

目の前の大切な

生徒を成長させることは

できません

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

森田の話を聴きながら・・・

なんとなく

嬉しくなった

４月２３日

水曜日でした・・・・
2014/04/23(水) 22:17

銀行強盗しますか？学校給食の「なぞ」





本日の中３生

歴史の授業

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

歴史は丸暗記科目？

いえいえ、

思考力と洞察力が

問われる科目です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

歴史の授業の中で

ひとりのおとなしい

ものしずかな女子生徒を

とある時代の

ある国の主人公に見立てて

こうたずねました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「じゃあ・・

銀行強盗しますか？」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

なんだか

物騒な話ですね・・・

該当の生徒・・・

おとなしい心の良い女子生徒は

「いえ、私は銀行強盗しません」

とは否定できません・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて・・・

長い長いストーリーの後・・・

起→承→転ときて

最後のまとめは？

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

へえ～

だから

学校給食なんだね！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今日も

わけのわからない

とんでもない授業が

展開されている

岡崎進学ゼミナールです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

（※保護者のお父さん

お母さん、御安心下さいませ。

ものすごく真面目な

良い話です！（たぶん）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

歴史は暗記教科ではありません

思考力と洞察力が必要な

最高におもしろい教科です！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・






2014/04/22(火) 22:32

「かたち」が見えますか？





今日やってきた

小６生のうちの

何人かは

「線対称な図形」

のおもしろ問題に

チャレンジしていました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

対象の軸に

左右対称になって

ア　イ　ウ　エ　オ　が

隠されているという

おもしろ問題です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

こういう問題は

いわゆる「右脳」

を使う

イメージ力を高める必要があります。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

問題のかたちを

一歩後ろに下がって

リラックスしてながめて

全体像をつかむ

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そんな力が必要です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

この力は

大人になっても

使えそうな気がしました・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

目の前の問題に一生懸命に

なって、何がなんだか

わからなくなっていることが

私の場合はよくあります・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そんなときには

問題のかたちを

一歩後ろに下がって

リラックスしてながめて

全体像をつかむ

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

これが良いのかもしれないなあと

小６生を教えながら、思いました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

小６生の線対称な図形

おもしろ問題は・・・

小６生諸君が大人になったときにも

けっこう役に立つのかも

しれません！





2014/04/22(火) 22:09

いいんちょー！






ひとりの小６生が

開口一番

教えてくれました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「委員長になりました！

立候補してね・・・・

そして投票で選ばれました！」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中は

思いました・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

きっと、この子の心が

成長して

人望が厚くなってきたのだろうな・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ちょっと質問をしてみました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「小６の新しいクラスはどうだい？

良い友達がいたかな？」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「はい！

はじめて同じクラスになった人が

１２人もいたんだけれど

みんな良い人たちで

良かったです！」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中は

この小６生に

言いました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「それはね・・・

君の心が成長しているからだよ。

君が良い子だからだよ。

もしも・・・

君が周りの生徒のイヤな部分ばかりに

目がいって、新しいクラスには

イヤな人がたくさんいるって

ブーブー文句を言っていれば

その周りの子たちだって

君のことがキライになるだろうね・・・・・

でも君は

周りの人たちの良い部分を

見ることができているよね・・・

だから、新しい仲間１２人が

みんな良い人に思えるんだよ・・・

もちろん、

本当にイヤな人も

長い人生には

いるかもしれないから

そういう時は

あまり近寄らないことが得策かな　（笑）

いずれにせよ

君は、心が成長しているよ

君は良い人間だ

だから、委員長にも選ばれたし

友人たちが

みんな良い人に思えるんだよ！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その後

この生徒は

いつも以上に

頑張って集中して

学習していました

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

（※　今日だけではなく

いつも頑張っている子です

すでに中学で優秀な結果を

手にすることが

はっきりと予想できます・・・）






2014/04/21(月) 18:03

最後に何を言えるのか？探しながら・・・・





昨日のブログには

中３生たちの成績アップのために

「友人ほめほめ大作戦」

を実施したことを

記載しました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて・・・

本日の田中は

考えました・・・・

今日、目の前にいる

生徒に対して

自分は教師として

いったい何を

どんなことを

褒めることができるのだろうか？

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

夕方

とあるひとりのお母さんと

いろいろと

お話させて頂いて

よ～く考えました・・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ちょっと自信を

失いかけている生徒に

どうやって

本日

自信を回復させてあげられるか？

自信を回復させてあげるために

生徒に対して何が言えるのか？

どの部分を褒めることができるのか？

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中は

本日の授業を

事前に

組み立てながら

決めました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

自信を失いかけている

生徒の良い部分を

授業中に

発見して

それを授業の最後にほめて

みとめて

自信に変えてあげよう！

そう・・・

決めました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて・・・

まずは授業が始まって

いつもの

宿題チェックテストです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

自信を失っている生徒が

ますます落ち込んだりしないように

あえて

点数や順位を

あまり明確にせず

全員の答案を見て

ひとりひとりをほめて回りました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

該当生徒は

さほど良い出来栄えでは

ありませんでした

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そもそもちょっとだけ

自信を失っているのですから

これは当然のことです

田中の出番はここからです・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

まずは

田中のお話レパートリー

「その１～その３００」

の中から

ひとつを引き出し

クラスをできるだけ

明るいムードにしていきます

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今日のお話は

ナイジェリアとインドと

世界の食事と

江戸時代の話でした

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

題名だけお伝えしても

まったく伝わりませんが

内容は割愛します

生徒の心をラクにして

明るく楽しい気持ちにすることが

目的です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そして

地理の授業で

内容で知的好奇心を

刺激しつつ

オーバーアクションで

笑わせました・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さあ

ここからが正念場

難しい数学と

難しい理科です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

授業中

田中は

該当生徒の

素晴らしい部分を

間違いなく

発見しました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

難しい数学や

難しい理科が

キライだと思われる

その生徒ではありますが・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ずっと

最初から最後まで

テキストから目を離さず

また

田中の話に耳を傾け・・・

いつ

どのタイミングで

あてても

サッと発言するのです・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

わからなくて

イヤになっている生徒の場合は

あてても（指名しても）

よそごとを考えているため

サッと発言できません・・・



「心ここにあらず」

といった感じがありありと

うかがえるものです・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本日の

該当生徒は

いつあてても

サッと発言します

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２２時

授業が終了するときに

田中は

クラス全体に言いました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「素晴らしい授業への

参加態度だ！

集中力が素晴らしい！

いつあてても

サッと発言できるのは

集中していることの

証明だ！

伸びる生徒の持つ

特徴だ！」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さて・・・・

今日という日だけで

この生徒が

すっかり別人のように

変わるわけではありません

日に日に

目には見えないけれど

一歩一歩成長するのです・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

岡崎進学ゼミナールを

卒業するころには

目を見張るような

成長を遂げているはずです！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その姿を心に描いて

また次回

授業を楽しみたいと

思います！






2014/04/19(土) 22:29

今から映画鑑賞





日頃から

仲良くさせて頂いている

お父さんと

ばったりお会いして

いろいろなお話を

教えて頂きました。

(※塾生のお父さんです）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

このお父さんは

ありとあらゆる

才能を持っていらっしゃる

スーパーマンです

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本日は

勉強のことや

塾のことではなく

このお父さんの

スーパーな・・・

ウルトラな・・・

お仕事の能力について

いろいろと

教えて頂きました。

今度、別日に

お父さんの才能の一端を

見せて頂く約束まで

してしまいました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

お父さんは

同じ学校で同級ならば

きっと

学校の行き帰りを

ともにさせてもらっただろうなと

思う

とっても気の合う方です

そして

何よりも

スーパマンです。

田中にはとてもとても

真似ができない

スーパーマンです。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

塾生のお父さん・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「ゴッド　ファーザー」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

です・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

頭の中に

あの音色が流れてきます

あの音色・・・・

ゴッドファーザーのテーマ・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

さっそく

今から

ツタヤさんで

レンタルしてきます！

私が深く心を動かされた映画のひとつ

「ゴッド　ファーザー」
↓
生徒諸君にはまったくおすすめしません・・・

バイオレンスが・・・とかいうことではなくて

子供が見ても

全然おもしろくないと予想しますので・・・・

･･･････････････････････････････････････

田中が子供のころに

有名な寺社を見に行っても

あまり興味がわかなかったような

イメージですかね・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

有名な寺社を見て

深い感銘を受けるのは

ある程度年齢を

重ねてからですね・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

あれっ？

ということは・・・

田中もすっかり

お年寄り・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

では

ツタヤさんで

ゴッドファーザーの他に・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「ドラえもん

のび太の恐竜」

も借りてきます！

（※極端すぎますね・・・

しかも・・・

ふ・・・ふるすぎる・・・

たしか・・・

ドラえもん史上初めての

映画作品・・・・・・）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
2014/04/19(土) 22:08
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