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縁がありますね




本日からの

新入生

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話を聴けば・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

実は

田中と遠からぬ縁のある人物でした・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

親戚というわけではありません・・・

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なんだか、気が合うなと感じていましたが・・・

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縁ですね・・・
2012/01/12(木) 23:02

のどが痛い・・・・




・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

最近、風邪をひいて、休む生徒が

ちらほら・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中も、のどが痛いです・・・

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風邪　？？？

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いいえ、この１０年間　風邪をひいたことは

まったくありません・・・

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横になって、

一日休んだという記憶は・・・・

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高校生のときの

食中毒以後は

皆無です・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

では、なぜ・・・・？

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

小学１年生を叱ったからです・・・

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のどが痛くなるぐらい？？？

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本日の小学１年生は

最初から、やる気が

まったくありませんでした。

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それどころか

ふてくされていました。

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そこで

田中の

愛情たっぷりの

徹底的な叱責が

浴びせられたというわけです・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

この小学１年生は

かなり根性があるので

叱るにも相当なパワーが必要です・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今日ぐらい、明確に

叱った生徒は

岡崎進学ゼミナール生

全員の中で

指折り数える程度です・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そして、その結果

田中の

のどが痛くはなりましたが・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その代わりに・・・・

小学１年生は

本来の立派な自分を

取り戻しました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

スターウオーズで言うところの

「ダークサイド」から

見事に帰ってきました！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

小学１年生は

宿題を

たちどころにやり終えて・・・

国語の文章問題を

身を乗り出しながら

意欲的に解き明かし・・・

算数の図形問題も

見事に満点クリアー！

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たくさん、たくさん、ほめられて

お勉強を終了！

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そして

意気揚々と・・・

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「お絵かき」に精を出しました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

お母さんがお迎えに来られたときには

クレヨンのいろんな色を混ぜながら

オリジナリティー溢れる色彩で

「お花とドーナッツ」

を描いていました・・・

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小学１年生だからこそ

教育は

今が肝心です！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

可愛いからこそ

愛情を込めて

ときには

叱ってあげようと思います。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

それでも、

信頼関係ができてきたので

叱っても

いつも仲良しです！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

同級生になって

一緒に遊んでみたい

そんな小学１年生です！
2012/01/12(木) 22:58

常識




中２生は

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

理科　化学式

数学　平行四辺形の証明

英語　比較級と最上級

を範囲とする

宿題チェックテストを実施

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１００点×３＝３００点満点から

どんなに点数が悪くても・・・

３教科平均８５点以上を

全員が獲得

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本日からやってきた

新入生に

良いお手本を見せてくれました。

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中２生の常識は

後輩である

中１生にも伝わってきました。

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素敵な先輩たちが与える

好影響ですね・・・・

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岡崎進学ゼミナールは

ゼロからスタートした塾だけに

生徒たちの行動が

そのまま、伝統を創る１ページ目と

なっていきます・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

素晴らしい第一期生に恵まれていることを

本当に嬉しく思った

１月１２日　木曜日です・・・・
2012/01/12(木) 22:57

全員の・・・・・




新年に入って

３人目の

入塾希望の

電話がありました。

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ゼミナール生の友人

が入ってくるのは

とても嬉しいことです・・・

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少なくとも

そのゼミナール生にとっては

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

この塾が

有意義なものであることを

証明しているはずですから・・・・

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田中は生身の人間なので

現実には

全員の期待には

こたえられないかもしれませんが・・・

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「全員の期待に必ずやこたえる！」

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その

強い決意を胸に

２０１２年も

心を込めて

授業します！

生徒を指導します！
2012/01/11(水) 22:36

大人の階段



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「 ♪ 大人の階段のぼる ♪　　

君はまだ、シンデレラさ・・・・ ♪ 」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

お父さん　お母さんなら

きっと　ご存じの

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「思い出がいっぱい」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

という曲の歌詞の一節です・・・

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本日の中１の授業で

生徒たちに言いました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「みんな、僕はこう思うよ・・・

幼い子供はね・・・

無計画であるがゆえに

毎日が幸せなんだよ。

明日の心配をまったくしないから・・・」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「大人が

いろんな心配をするのは

先々のことまで

考える力があるからだよ・・・・。

そして

素敵な未来を創るために

計画をたて、実行するんだ。」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「さて・・・

君たち中１生は

その中間地点にいるのではないかな？」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「今日は

一歩大人の階段を上ってみよう・・・」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「２月２５日前後に予定されている

学年末テストに向けて

今から、何をすべきか

考えてみよう・・・・・・・」

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そして

生徒たちには

① 「今日習ったことを、

今日中に完全に理解しようと

常に意識して行動しているか？

後回しにしていないか？」

自己評価をさせました・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

続いて

② 「学年末テストの目標順位と点数」

を明記させました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

最後に

③ 「範囲の中で、今日すでに

確定的なのは、各教科、どの単元か？」

を考えさせ、明記させました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１年前には

小学６年生だった

彼ら彼女らも

今では、

すっかり大人びてきました。

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見た目だけではなく

内面を含めて・・・

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「大人の階段」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

を上っていこうと

日々

行動を改善し続ける

岡崎進学ゼミナール生です・・・・・
2012/01/11(水) 22:35

呼吸レベルで




・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

先日、

中３生に、言いました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

与えられた受験生専用

岡崎進学ゼミナールテキストが、

本当に隅々まで理解できていれば

入試では、９０点は必ず取れる。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その「隅々まで理解できている」というレベルは

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「呼吸レベル」だよ・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

つまり、意識せずとも、ひとりでに答えが導き出されるぐらいに

問題に慣れ親しんでいるレベルだよ・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

頭をひねって、ウンウン唸りながら

解答に辿りついているようでは

入試本番においては、通用しない・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「呼吸レベル」で・・・

当たり前のように・・・

無意識でも手が動くぐらいに・・・

岡崎進学ゼミナールテキストの

全ての問題を解けるようになろう！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

本日

個別学力トレーニングコースには

小４チームと

小６チームが来ていました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

一部の生徒には

以前、つまづいていた弱点の問題を

反復トレーニングさせました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その中で

ひとりの小４生がチャレンジしていた

角度の問題は

中学２年生の定期テストと同じ問題でした。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

それをいともカンタンに

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「呼吸レベル」でクリアーしていました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

なぜならば

今日で、この問題を解くのが

５回目だからです・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

しかし・・・

その次の・・・・

中３生でも頭を悩ませるような

超ハイレベル問題では

つまづきながら

どうにかこうにか

やっとのことで正解・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

この出来栄えでは

数日で、忘れてしまいます・・・

元の木阿弥になってしまいます・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

田中の頭の中にある

スケジュール表に

この生徒の名前と

再チャレンジ６回目という内容を

書きくわえておきました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「呼吸レベルになるまで、反復させます！」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そこまでやれば、誰でも解けます。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

中途半端な努力は

単なる時間の無駄ですが・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

徹底的な反復トレーニングを粘り強く実行すれば

そのうちに・・・

解ける喜びに変わります・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

スポーツの世界も

勉強の世界も・・・

もしかすると

人生そのものも・・・・

似たようなものかもしれませんね・・・
2012/01/11(水) 22:32
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