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「　カオス・・・」







６歳のちびっ子と

小３のお兄さんの

新ユニットは

結成２週間目を迎えました

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先に、来ていたのは小３のお兄さんです

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６歳のちびっ子は、

あとから入ってきて

小３のお兄さんを発見

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田中は、ちびっ子に言いました。

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今日も

素敵なお兄さんが一緒だよ。

良かったね。

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６歳のちびっ子は

素直な心で元気よく

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「うん！」

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小３のお兄さんは

ちびっ子を背中で引っ張ろうとしてくれます。

最初から、ガンガン飛ばします。

素晴らしいお兄さんです。

最高のペースメーカーです。

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小３のお兄さんのやる気に満ち溢れた姿に

強い刺激を受けて

６歳のちびっ子も、やる気まんまんです。

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６歳のちびっ子は


「１６－８－７＝１」


のような

計算に、

本日初めて、突入しました。

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「未体験ゾーン」です・・・

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慣れるために

本日

導入として

「おはじき」を活用しました。

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うっかり床に

バラバラとおはじきを落とした時には

「小３のお兄さん」が

「サッと」

拾ってくれました。

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ほほえましいです・・・・・・

思いやりの心です・・・・・・

小３のお兄さんが、本当のお兄さんのようです・・・・







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突然のことです

大きな問題が発生しました。




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おはじきが

「１７個」

しかないのに、問題には

「　１９－９－８＝　　」

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田中は、消しゴムを

おはじきの代わりにすることを

ちびっ子に提案しました。

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ちびっ子は、だまって

首を横にふりました。





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その姿は

まるで



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「娘さんを僕にください！」とお願いに来た

娘のボーイフレンドに対して

明確な拒否を示す

「ガンコ親父」のようでした・・・・。









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ちびっ子の美術部門への高い意識が

ちびっ子の美術部門への、強いこだわりが

消しゴムで代用するなどという

安易な策を

良しとはしなかったのです・・・・

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ちびっ子は

足りない二つのおはじきのうちの

一つを

ちびっ子のバッグについていた

「大きなお花」

で代用しました。





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そして、

足りない

残りの、一つのおはじきを




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お父さんとちびっ子の共同作品

「おりがみの白鳥」で代用しました。












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さあ、

いざ、問題にアタックです

「　１９－９－８＝　　　」

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１９アイテムから

９アイテムを差し引き

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さらに

８アイテムを差し引いた

机には

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「大きなお花」と

「おりがみの白鳥」が

鎮座していました。

























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いったい

何を求めようとしていたのか

本人でさえも、わからなくなり

茫然とする

６歳のちびっ子・・・。

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わたしはつぶやきました・・・



「　カオス・・・　」
　　　　　　　ｂｙ　田中こうじ
2011/06/14(火) 22:41

自由であるためには








本日

中３は

「期末テストに向けてのテスト」

なので、なかなか難しいです。

「以前習ったから、満点取れる」

わけではありません。

確実な復習が必要です。

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地道な努力をした生徒と

そうでない生徒には

大きな点差が生まれるテストです。

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次回の金曜日の

「期末テストに向けての確認テスト」も

まったく同じことが言えます。

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よって

本日は

あえて

２００点満点の１位から

最下位まで

全員の点数を明確に発表しながら

序列をつけて

座席を並び替えました。

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２００点満点で１位の生徒は

１０日前に

「期末で成功するためにはどうすれば良いですか？」

と田中に質問してきたので

一緒に「学習相談会」をした生徒です。

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「学習相談会をしたから、２００点満点」

なのでは、決してなく

「本人が家庭で自助努力を重ねたから２００点満点」

なのです。

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本人の「心」を、あらわしています。



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誇り高き岡崎進学ゼミナールの

中３同志諸君であっても、

人間ですから、

やる気になるときもあれば

そうでないこともあります。

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しかし、期末を控えた

中３生にとっては、

そんな悠長なことを

言えるようなタイミングでは

決してありません。

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だからこそ、

本日

あえて

１位から最下位まで

点数までを明らかにして

彼ら彼女らの意識を高めたのです。

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次回の金曜日の

「期末テストに向けての確認テスト」が

とても楽しみです。

きっとやってくれます！

期待にこたえてくれます！

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中３同志諸君に言いました。

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「いいかい、みんな

人間は決して平等な人生を送ることはない。

（機会は平等）だが

（結果は不平等）だ。

そして

それで良いのだ。

それだから良いのだ。

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君たちは自由でありたいと思うか？

自由でありたいと思うなら、

「やりたいことが自由にやれる」状況を

自らつくりだしなさい。

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たとえば、

「フランスに行ってベルサイユ宮殿を見てみたいなあ」

と思うなら

いけば良い。

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だが、

それが思いのままに

自由になるか

どうかは、

君たちのこれからの行動にかかっている。

思いのままに自由というものは

それにふさわしい努力をしなければ

手に入れられないのだ。」




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岡崎進学ゼミナールに通う

誇り高き中３生同志諸君は、

３日後の

「期末テスト範囲確認テスト」

において、

輝いてくれるはずです。

そのときには

おおいに褒めて、

おおいに認めます。

楽しみにしています！！！
2011/06/14(火) 22:05
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