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電力量と「スミレ」







本日の中２の授業は

理科１分野の

「移行措置単元」です。

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電力量の計算

「ジュール」とか「ワット」

などが出てくる

ちょっとややこしい単元です。

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生徒たちは

集中力を高めてついてきます

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頑張りすぎて

多少の疲れを感じたように見えました。

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そこで

「国語の俳句」で

気分転換をはかりました。

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むらさきに

菫（スミレ）の花は

ひらくなり

人を思えば

春はあけぼの

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生徒たちには

この句を通して

季節は何を示しているのか？

なぜ、この時間帯なのか？

むらさきにはどんな意味があるのか？

なぜ、菫（スミレ）なのか

清少納言の歌と、どう関連があるのか？

そして

君たちの人生は・・・？

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「俳句の観賞」を行いました。

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帰り際の生徒の顔には

笑顔の花が咲いていました。

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「いやー俳句ってホンっトに面白いですね・・・」
　　　　　　　
2011/06/18(土) 23:20

デリケートな子供にはデリケートに・・・










先日


ささやかな体調不良で休んでしまった


ひとりの生徒がいました。


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昨日のブログでは

田中は

とある中３生に

休むことを許さず

「今すぐ来なさい」

と、問答無用で伝えたと書きました。

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その生徒は

そう言っても良い強さを持っているからです。

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ある意味では認めているからです。

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今日の生徒は

とってもデリケートな心を持つ

まだまだ

「これから心を鍛えなければならない」

かわいい生徒です。

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本人も十分に反省しているので

一切叱ったりせずに

楽しく会話をする中で

「強くなろうね」ということを

教え諭しました。

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本日

ちょっと成長した

そんな一日になったら

嬉しいです・・・・

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きっと、そうなってくれます。

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とっても性格の良い子ですから・・・・

だからこそデリケートなので

「優しく思いやりがある」という

素晴らしい長所もありますし・・・・

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塾の教師は、楽しいです。

子供たちの成長を

目の当たりにできるのですから・・・
2011/06/18(土) 23:12

「テストが受けれらなくなっちゃう！」









本日の中１生は


５時から２時間３０分間

授業を受ける生徒もいれば

６時から２時間３０分間

授業を受ける生徒もいました。

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部活で試合があったからです。

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彼ら、彼女らの疲れを考慮して

期末テストの範囲の中で

明らかに「おもしろい」

社会の歴史を最後に授業しました。

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最後に歴史をしたと

書きましたが

最初のほうは何をやっていたのか？

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恒例の

「学校の期末テスト範囲

理解度確認テスト」です。

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ひとりの生徒は

制服のまま、直行してきました。

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この生徒は

本日土曜日に

部活で

塾に遅れるかもしれないと知るやいなや

お母さんに言ったそうです。

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「塾でのテストが受けられなくなっちゃう」

「どうしよう？」







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なんという感動的なセリフでしょうか？

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「部活で疲れていても、

おそくなっても

テストを受けたいのです」

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心が前に向いている

素敵な人物です。

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お姉ちゃんは、前回のテスト

クラスナンバーワンでした。

難易度は高かったのですが

なんのそのです。

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田中が、「さすがだね」と言ったら

一問ミスをしたことを

悔しがっている様子でした。

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素晴らしいです

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素晴らしい姉妹です・・・・・・・・・
2011/06/18(土) 23:04

「たった７日間で成績アップ！？！法」










「不思議と成績が上がる」

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「たった７日間で成績アップ法」

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過去の多くの生徒たちが

「こんなに成績が上がるとは！」

とオドロイタ

「たった７日間で成績アップ法」

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どんな生徒でも

「カンタン」に実行できます。

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「誰でもカンタンに実行できてわかりやすい方法」です。

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例えて言うならば

法然聖人の「浄土宗」のような

「ナムアミダブツ」を唱えれば、誰でも極楽へ・・・・

みたいな感じです。

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（※　決して怪しい儀式などではありません。念のため・・・）
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遊び感覚でできる

「たった７日間で成績がアップ法」

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期末テストが終わったら

その効果のほどを

生徒たちに聴いてみたいと

楽しみにしています。
2011/06/18(土) 23:02

ゴッドハンド（神の手）





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ゴッドハンド（神の手）


と聞いて


何を思い出しますか？


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社会科の教師なら

「経済学」で言うところの「ゴッドハンド」

かもしれません。

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サッカーが好きな人ならば

ディエゴ・マラドーナの「神の手」

かもしれません。

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本日、帰り際に

一人の中２の女子生徒が

「理科を教えて下さい」

と、やってきました。

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彼女は

電流・磁界・力

について、

わからなくなって、困っていたのです。

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彼女にとっての

ゴッドハンドは

「フレミングの左手」

です。

（※　懐かしいですか・・・？）

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２０分後

彼女は

完全にマスターして

最高の笑顔で、帰宅しました。

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彼女とお迎えのお母さんを見送りながら

田中は思いました。

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１０年後に、再会した生徒に

「先生！握手して下さい！」

と言われるような

教師になりたいなあ・・・。

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田中の手が、

生徒にとっての

「ゴッド・ハンド」になれる日まで

心を込めて

頑張ります！！！
2011/06/18(土) 22:46
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