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人間以外のみなさんへ・・・・









岡崎進学ゼミナールは

夜に

外から見ると

中の様子が

はっきり見えるはずです。

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ガラス面積が

とても

大きいからです。

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田中が、同志である

生徒諸君とともに

授業している様子は

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「いつ、誰に見られても良い」


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という「田中の心の準備」を

具体的に表しているとも言えます。

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また、外から見て

明るい校舎のほうが

良いと

田中が考えているからでもあります。

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生徒たちだって

明るいところに

集まりたいでしょう。

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中で誰が何をやっているか

わからないような

暗いイメージの塾には

生徒たちも

行きたくないはずです。

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観光旅行は

光を観ると書いて

観光ですね。

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田中は、

光っている生徒に会いたくて

ワクワクして、待っています。

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願わくば

生徒から見て

「光っている田中先生に会いたい」

とワクワクされるような塾でありたいと

思っています。

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最後になりましたが

岡崎進学ゼミナールは

ガラス面積が広くて

光を外に出し続けているが

ゆえに

虫も、みんな寄ってきます。

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「虫コナーズ」を２つおいても

まったく効き目がありません。

よって

教室内には

「虫が入ってこないスプレー」

をシュッとひとふき。

ではなく

シュッシュッシュッシュッシュッ

と５回連続スプレーです・・・・

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よって、授業中に虫くんたちが

生徒を驚かることは

滅多に、ありません。

（ごく、たまーにありますが・・・・）

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虫くんたちも

岡崎進学ゼミナールが大好きなんです。

入学禁止ですけど・・・・

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このブログを書いている最中には


玄関先に

「ニャンコ　（ネコ）」

が、

なぜかじっと田中を見ていました。

見つめあう　一匹とひとり・・・

気が合いそうです・・・・」

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人間にも、虫にも、動物にも

好かれる

岡崎進学ゼミナールでありたいものです・・・

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「でも、人間以外のみんなは、授業中には
　　　　　　　　　　　　入ってこないでね・・・」

　　　　　ｂｙ　田中こうじ
2011/06/13(月) 22:49

「じゃあ、次は・・・・」









本日も

「個別　学力トレーニングコース」は

生徒全員が

「これ以上は解けない」

というぐらいの

集中力とスピードで

どんどん問題を進めました。

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彼ら、彼女らが

あまりにも

解くスピードが速く

集中して、数多くの問題を

プリントアウトするので

「高速プリンター」

の用紙入れには

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「特盛り」



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で

コピー用紙を入れてあります。

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本日も、事前に

「これ以上入れると

紙詰まりになるだろうな」

と思えるギリギリのところまで

コピー用紙を入れておきました。

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午後９時３０分

学トレ終了まで

あと３０分

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生徒が言いました。

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「先生、紙がなくなりました！」










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「特盛りでも、なくなりますか？

じゃあ、次回はメガ盛りで・・・・」

　　　　ｂｙ　田中こうじ
2011/06/13(月) 22:40

一番たいせつなことは・・・





本日の

小学生は

小４の子は小数の足し引き

小５の子は約分と通分

を、

田中が、教えがら

トレーニングを積ませました。

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小６の生徒は

｢比の応用」です。

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とりあえず

答えがあっているからＯＫではなくて

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「根本理解」をはかるべく

田中から

質問

田中から

質問

田中から

質問

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生徒からの質問ではなく

田中からの

質問です。

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小６の生徒に、こうアドバイスしました。

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「答えが出るかどうかは、

極端にいえば、どうでも良い。

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一番大切なのは

根本理解だよ！

根本理解した、その上で

答えがあっていることには

価値がある。

そうでなければ、

たとえ

目の前のテストは乗り切れても

将来的に困ってしまうからね！」

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小６の生徒は

とても素直ですから、

きっと

本日のアドバイスを

心に刻んでくれるものと

信じています・・・・・。
2011/06/13(月) 22:27
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