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ヒーローヒロインを育てる塾(旧岡崎進学ゼミナール)
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「ひとりひとり・・・」
本日の中3テストは
「期末テスト範囲」での
難易度の高い「確認テスト」です。
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1位から上位のメンバーは
「きっちり自助努力」ができる
素晴らしいメンバーです。
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上位メンバーのうちの一人の女子生徒は
すごく伸び盛りです。
お母さんにお話しを伺っても
「我が子は本当に良く頑張っている」
とおっしゃいます。
今度、彼女の友人が入るようですが
きっと
「彼女が学校でキラキラ輝いている」
から、友人に好影響を与えているのだと思います。
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昨日、「個別学力トレーニング」で
「先生、オレ、明日のテストは絶対頑張る!」
と言っていたひとりの男子生徒は
あまりおもわしくない点数でした。
でも、頑張っていたことは
田中が知っています。
私は、この生徒のことも大好きです。
(たまに叱りますが・・・愛を込めて・・・・)
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努力をしなかった生徒は誰もいません。
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みんなの心が前に向いています。
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生徒の成績を伸ばさない
最大の要因は何かと
問われれば
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「甘え心」
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と即答します。
よって、田中は、生徒の「甘え」を
断ち切ります。
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本日、「少々の体調不良で休もうとした生徒」には
すぐに電話をかけて、こう言いました。
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「今すぐに来なさい。」
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理由など聞くこともありません。
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決して無理なことを言っているのではありません。
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それが、甘えかどうかを瞬時に見分け、
「甘え」だと判断した場合には
その生徒を救うために
「甘えを断ち切って」あげることが
教師の大事な役割なのです。
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「今すぐ来なさい」と、呼んだ生徒には
来てしまえば、今度は
あたたかく接します。
「僕は君のことが大好きだよ」というメッセージを
明確に伝えてあげなければなりません。
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中3の生徒たちとは、心と心で交流します。
いろんなドラマが、これからも起こります。
そういうものです。
毎年そうでした。
今年もそうなります・・・・
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だからこそ、高校入試合格発表の日には
田中も、我が事として、生徒と一緒になって
喜びの涙が流れるのだと思います・・・・。
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「甘えを断ち切ること」と
同様に
とてもとても
大切なことは
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「生徒の状況、心情を十分に理解すること」です。
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本日の中3の授業後22時から、「学習相談会」をした
生徒の場合は
「甘えを断ち切る」のではなく
「子供の立場にたって、共感してあげること」
が必要な生徒でした。
何にでも一生懸命な生徒なので、
「もっとリラックスして良いんだよ。人間だもの。」
と言ってあげなければならない生徒でした。
帰り際には
明るい笑顔で帰っていきました・・・・
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ひとりひとり
「個」を大切にする
教師であるために
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今よりもっともっと
自分自身の心を磨いて
感受性を高めて
生徒のことを良く見ていかねばならないと
強く思った
6月17日金曜日でした・・・・
2011/06/17(金)
23:16
「お兄ちゃんのスパート」
本日は
夕方は小学生だけの時間帯です。
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小4の優秀児「光速のプリンセス」
は、今日も飛ばします。
すでに、小学4年生で習うべき単元の
7割は終わってしまいました。
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途中、応用問題では
小さなヒントを出して、導きながら
「わかるまで考えさせました」
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見事に答えを導き出しました。
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ラストの問題は
田中からのプレゼントで
昨年の岡崎南中学校3年生の
一学期期末テスト数学の問題を
小4でも考えればわかる
クイズに変えて出題しました。
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時間切れになったので
「家庭へのおみやげクイズ」としました。
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また、別の小6生は
少数の割り算の文章題トレーニングを
行いました。
田中がみっちり教えながら
徹底的に解かせました。
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そして小4の妹と小6のお兄ちゃんも来ていました。
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小4の妹は、スムーズに問題をこなし
調子良く、楽しく学習していました。
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ところが
小6のお兄ちゃんが苦戦・苦戦・苦戦
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小6のお兄ちゃんは、それでも、めげずに
田中に質問・質問・質問
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残り時間15分で、とうとう
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「根本理解」できました。
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小6のお兄ちゃんは、自分が
「できるようになった」ことを証明したくて
飛ばしに飛ばします。
小6のお兄ちゃんは言いました・・・・。
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「時間があと少しだ!
ぜったいに、このプリントは終わらせる!」
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それはそれは頑張っていました・・・・
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それはそれは楽しそうでした・・・・・
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やっぱり、こどもたちは
「できないこと」
が
「できるようになること」
が大好きなんだなあと
お兄ちゃんのスパート
楽しそうなスパートを見ながら
ニコニコ笑顔になった田中でした・・・・
2011/06/17(金)
23:14
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