スポンサードリンク


この広告は一定期間更新がない場合に表示されます。
コンテンツの更新が行われると非表示に戻ります。
また、プレミアムユーザーになると常に非表示になります。





さて、

中1の授業が終わりました。

どういう組み立てで

お話と授業と

生徒の作業のバランスを取るべきか

本日の午後一杯、悩みに悩んで

最終的に

3つの選択肢を準備して

臨みました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

現実の授業は

生徒の様子によって

生き物のように

無数のバリエーションで変化しますが

事前に想像できる範囲で、

おおまかに3つのオプションを用意して

いざ、スタートしました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

数学の「方程式の文章題 速さテスト」

は、全員が満点というような

簡単なものではないので

どういう点数の生徒をどう褒めて

どういう点数の生徒に、どのように

アドバイスを与えようか

事前にイメージトレーニングをしてありました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

結果は

ほとんどの生徒が80点以上100点までを取り

「ほっと一安心」でした。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

とは言え、まだまだ

根本理解をしているという状態では

ありませんので

これからが大切です。

私が気を引き締めます。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

生徒たちが

良い点数をとって

頑張りを見せてくれたので

最初に褒めることができて

良いスタートとなりました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

その後

満を持して

「やる気の出るお話」

をしました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

生徒によっては

今の時期

いろんな理由で

モチベーションが下がっている

ことがあります。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

このお話も過去に100回ぐらい

生徒に語ってきたお話ですが

本日も

再度、

お話の細部を思い出して

イメージを明確にしてから

生徒に伝えました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

多少、モチベーションの下がっている生徒には

ここで

心に火をつける種火をプレゼントしました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

英語は

これ以上大事な単元が

中1で見当たらないぐらい

大事な

三単元のS

まさに、成績の分水嶺です。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

疲れをもよおす程度に

叩き込みながら

それでいて

あまり疲れ切った状況にならないように

教師田中も

心を配ります。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そして、理科では

光の作図が


「大体できる」のではなく

「どんな問題が出ても、すべてできる」

ように

ひとつひとつ確実に

説明を加えながら

取り組ませました。

メインは、生徒自身に、書かせることでした。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

授業の途中には

生徒の成績を紙に書かせました。

飛躍的に上昇している教科が目立ち

とってもうれしく思いました。

夏休みの頑張りが点につながっていました。


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

一部の生徒

そして

一部の教科は

ダメだったな・・・と肩を落としている生徒も

いました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

中間で挽回させてあげたいと

ますます強く思った瞬間でした。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

22時に、ついに授業終了。


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

数学の速さでつまずいている生徒に

アドバイスをして

その後、

具体的な問題をもとに

一緒に解きました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

実のところ

授業には毎日

ドキドキして臨み

そして

授業が終わるたびに

深い反省

深い反省

深い反省の日々です・・・・

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

満足して納得できる日は

一年に数回しかないような気がします。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

自分自身

教師自身の人間的成長なくして

子供たちは育てられません。

明日もまた

心を込めて

一生懸命に

授業をします!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

追究に、終わりがない、この

塾教師道

だからこそ

楽しいです。

生徒が、最高の笑顔で

大きく成長して

卒業していく日まで

日々

自分を磨き続けます!!!















2011/09/14(水) 22:13




中1生

本日、これから授業する内容は

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「数学方程式の文章題・・・速さ」

「三人称単数現在形のs・・・疑問文」

「理科 光 総まとめ」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ここが

成績の分かれ道です!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

一学期のような

簡単な内容ではありません。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

明るく楽しく元気よく

授業!

同時に

なんとしても

叩き込まねばならない!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

中1の今ほど大事な時期は

そうそうないかも・・・・

と思うぐらい大事です。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ここで、

「イマイチわからないけど、まあいいや」

で、適当に済まさせてしまうと

この後は

実に苦しい展開が待っています。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

逆に

ここを高得点でクリアーできれば

高い確率で

この後も

スムーズにいきます!

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

楽しませながらも

ビシビシ鍛えなければならない

中1の今!

教師にとっても

緊張の日々です!

さあ、

あと一時間で生徒がやってきます。

今日もガンバルぞ!!!














2011/09/14(水) 17:57





本日

入学を検討されて

訪問された

お母さんが

こうおっしゃいました。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「子供には

将来、一人で力強く生きていける

そんな強い人間になってほしい

そして、同時に

思いやりのある優しい人間になってほしい

と思っているんです。」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

共感・共感・共感の田中でした・・・・

あまりに共感したので

気が付くと、

1時間も、お話を伺っていました。

じっくりと、お母さんのお話に

聴き入っていました・・・・。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

岡崎進学ゼミナールでの

目的の最優先事項は

「点数を上げる」

「成績を良くする」

「学力を高める」

ということです。

これが達成されないならば

塾ではありません。

存在価値がないとも言えるでしょう。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

そして、数年後、または十数年後に

卒業生が大人になったときには

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「自ら、高い目標を設定し

 どんな困難に出会おうとも

 最後の最後まであきらめず

 明るく強い心で

 前に進める人物」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

になって欲しいと願っています。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

未来の日本を創るのは

今の子供たちです。

教師たるものは

彼ら彼女らを

本当の意味で

導くことのできる

「真の教育者」を目指さねばなりません。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ただの点数アップを目指すだけの

ティーチングマシーンではなく

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「子供たちの心に残る人生の師」

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

を目指して

今日も、一日、真剣に頑張ろうと

あらためて思わせて下さった

ひとりのお母さんの訪問でした・・・・

初心に帰ることのできた

そんな素敵なひとときでした・・・・














2011/09/14(水) 12:16
スポンサードリンク


この広告は一定期間更新がない場合に表示されます。
コンテンツの更新が行われると非表示に戻ります。
また、プレミアムユーザーになると常に非表示になります。