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「誰が君をヒーローヒロインにしてくれるのか？」






岡崎進学ゼミナールに

５月から新規導入する

「伝説のヒーローヒロイン養成支援システム」

は、月曜日希望の生徒が多すぎて

とても希望に沿えなくなりました。

よって

竜海中学が部活がない

木曜日の午後５時～午後７時

さらには

付属中ならば可能である

火曜日の午後５時～午後７時にも

若干名を

受け付けることにしました。
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「伝説のヒーローヒロイン支援システム」

を希望する生徒には

直前になったら

念押ししておこうと思います。
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「本当に心の底から

システムを使いたいと思うのかい？

本気なら

必ずや

伝説のヒーロー

伝説のヒロインに

自分の努力で

なってやると

自らの意志で心に誓え！

誰かが君を

伝説のヒーロー

伝説のヒロインにしてくれることはあり得ない。

自分の意志だけが

自分の行動だけが

それを可能にするのだ。

君は、本気なのか？

そうであれば

心を込めて

学習に励みなさい！」

と・・・・・・・・・・
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上記はなにも勉強だけに限ったことではありません。

部活であろうと、仕事であろうと

同じことだと思っています。
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「誰かが自分をヒーローヒロインにしてくれるわけではない。

自らの意志だけが

自らの行動だけが

それを可能にするのだ。」
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生徒たち、同志たちの

リーダーとして

岡崎進学ゼミナールの先頭に立つ

田中自身も

この言葉を肝に銘じて

日々行動します。
2011/04/20(水) 22:39

　模試データ返却





本日

中１の同志諸君に

模試データを返却しました。
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「うおーーーーーーーーーー！」


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「ああーーーーーーーーーー！」


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その声の原因となった

順位は、いったい何番だったのでしょうか？


数学や国語においては

一万名に近づこうという

母集団の中で

何番だったのでしょうか？

みなさんの

想像にお任せします。

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田中は、中１生に伝えました。

「模試の結果はね、

良くておごらず

悪くて落ち込まず！

ただし

出た結果は

偶然ではなく

現在の実力そのものだ。

小学校のときの

君たちの行動が

今の実力となっている。

良い結果も

悪い結果も

偶然ではない。

完全に、

これこそが

実力なのだ。」

と・・・・・・・。
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田中が言うまでもなく

過去の彼ら彼女らの行動が

彼ら彼女らの

現在の実力をつくりました。


そして


今日の行動が

未来の彼ら彼女らの

実力をつくっていきます。


「やる気を出したかどうか」

ではありません。

「次こそは頑張る」と口で言うことが

大切なのではありません。
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「具体的に何を行動したか」

で未来が決定するのです。

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模試の結果は

良くておごらず

悪くて落ち込まず。

ただし、

その結果が示すものは

まぎれもない

現在の実力そのもの。

このことを心にとめて

中１生として

ふさわしい

日々の学習を

実行してもらいたいと思います。

田中コーチは

一年後の

彼ら彼女ら

同志諸君の

模試結果に

責任を持たねばなりません。

一年後の彼ら彼女らが

どういう実力をもっているかは
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「今、何をさせるか？」

「今、具体的に、どういう行動をさせるか？」

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で決定されるのです。

田中コーチの手腕が問われる一年です。
2011/04/20(水) 22:18

小３の７日間での進歩





小３の生徒

たった

７日間で

大人では考えられないような

進歩をしていました。
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先週は、

割り算を習って、喜び（前向きですね！）

日本地図パズルで県名を覚えた小３生
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７日後の今日

再会すると

家庭で

遊びながら

世界の国名や

世界の国旗を

次々に覚えて

パワーアップしていました。

お母さんがおっしゃるには

前々から、世界の国名や

世界の国旗の

「知育玩具」は、家庭にあったのだそうです。

突然、やる気になったようで、

すごいマニアックな国名も

国旗も、何でも覚えていました。
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小３のパワーおそるべし！
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今日、学習した

割り算も

車の中で

さっそくお母さんに出題していました。

小３生は

今が伸び盛りです！！！
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毎週、田中が小３生に出題する

知能刺激クイズ

「ボーナスチャレンジ」の紙を片手に

「ようし、お母さんにもこの問題を出すぞ！」

と、意気揚々と帰って行った小３生

子供は

人生を楽しむ達人ですね。
2011/04/20(水) 17:58
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