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　「おばけの夢」






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田中が

子供のころは

怖がりだったので

「おばけの夢」

を見たことが

何回もありました。
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大人になってからは

「おばけがこわくなくなった」ので

「おばけの夢」というものを

まったく見ません。
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しかし、

岡崎進学ゼミナールにおいて

生徒を叱った日や

生徒が休んだ日

授業中に、生徒が

疲れていた日などは
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「なぜ、疲れていたのかな？学校で嫌なことがあったのかな？」

「なぜ休んだのかな？体調不良とは聞いているが、本当は悩みがあるのでは？」

「叱ったことは、生徒のためになったのだろうか？」
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などと考えて

「夢見が悪い日」があります。

粗雑な人間、粗暴な人間を絵に描いたような

田中ですが

意外と、デリケートな面があるなあと

自分でも、不思議に思っています。
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とは、言え

そうやって

気になる生徒がたくさんいるからこそ

「生徒が嬉しい顔をしている日」

「生徒がいきいきしている日」

「生徒が喜んでいる日」

に、

我が事として、田中が生徒と同じ顔になって

嬉しく感じることができるのだとも思います。
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これからも

岡崎進学ゼミナールの生徒たちと

一心同体になって

一喜一憂していきます。
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さて、

明日の授業後は、

良い夢を見て

すやすやと赤ちゃんのように眠れるかな？

明日が来るのが楽しみです。
2011/04/18(月) 19:31

算数の応用問題






今日は小６の生徒が

算数の応用問題で

がんばっていました。

小６の応用問題を見て、

あらためて思ったのは

「なかなか難しいなあ」

です。

小６だから簡単ということはありません。

小６でも、

中１でも

中２でも

小学４年生以上であれば、どの学年でも
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「なんとしても理解させ、定着させなければならない」

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と思える

重要な応用問題が必ずあります。
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今日の小６の生徒は

一回解いて

二回目解きなおして

三回目もう一度「本当にわかっているのか」

チェック。
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その上で

「家庭で、できるかやってみよう！」

とアドバイスをしました。
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小学生にも

中学生にも言えることですが



「一応わかったつもり

ですませずに、

完全に身につけるまで、

やり抜く」
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この姿勢を持っている生徒

は、確実に

伸びます。

逆に言えば

この姿勢がない生徒は

多少努力しても、

決して実にならないということです。

今日の小６生は

「わかるまで、問題を解き続ける姿勢」

がある生徒です。

未来が期待できる生徒です！
2011/04/18(月) 19:15

「金子みすず」さん





テレビのCMで

金子みすずさんの詩を聴きました。
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ずっと前から流れているのでしょうか？

実は

田中は

３月の一ヶ月間は

ただの一秒さえもテレビをみなかったくらい

テレビを見ないのです。

最近、めったにみないテレビを

ちょっとつけてみたら、

金子みすずさんの詩が流れてきました。
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「こだまでしょうか？」

「いいえ、誰でも。」

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で、終わる公共広告機構のCMです。

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実を言いますと

田中は、恥ずかしながら

金子みすずさんの詩を

社会人になるまで、

しっかりと読んだことがありませんでした。



大人になってから、詩に出会って

心を動かされました。

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「こだまでしょうか？」

「いいえ、誰でも。」

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あの詩だけでなく

「金子みすず」さんの詩を

たくさん

たくさん

子供たちに見せてあげたいものだなあ。

と、

ふと思った

４月１８日月曜日でした。
2011/04/18(月) 18:43
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