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こどもだって、いろいろ・・・





今日は

小学生の生徒が

４年生

５年生

それぞれ数名が来ていました。

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ある生徒は

算数を、笑顔で、解いて解いて解き続けました。


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別の生徒は

小数の問題で、とても調子よく、納得の学習！

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また別の生徒は、倍数で、頑張りました！

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そして、一人の生徒は

どうやら、お母さんに

徹底的に叱ってもらった直後のようで

泣きながら来ました・・・・・・

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当然、本人はやる気はありません。

しかし

ここで、田中まで叱ったら

まさに、

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「泣きっ面にはち」

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「絶対に叱るまい」と決意した田中でした。


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ほめても、励ましても

やる気が出ないので

最後は

田中の机で、一緒に解きました。

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最後の一枚のプリントは

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全問正解で満点！

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お母さんが叱って下さったのは

世界で一番

我が子を大切にされているから。

責任を持って育てているからですよね・・・・・・

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そんなお母さんと

何も言葉は交わしませんでしたが

心と心で

タッグを組んで・・・・・

お母さん、お父さんと田中と

ひとつのチームになって・・・・・・

子供のために

頑張っていきたいと思います！！！

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2011/09/16(金) 19:13

「岡学」テスト　学年第１位の生徒！　リベンジを決意の生徒！






中２に

９月テストの結果を聞きました。

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教科別では

「岡学テストで１位が取れて嬉しかった！」

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「国語と英語の順位が今までで最高！」

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「一番良かった一学期期末テストと

同じぐらい良かったから嬉しかった！」

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「順位が、以前にくらべて

かなり良くなって嬉しかった！」

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喜びの声がたくさんありました。


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しかし

中には

「どうしてもうまくいかないので、アドバイスをしてほしい」

と、

「個別学習面談」

を依頼してきた生徒も

いました。


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ひとりひとりと

喜びを共有し

悔しさを共有し

一緒になって

前に進んでいきたいと

あらためて

強く思った

９月１６日　木曜日でした・・・・
2011/09/15(木) 22:37

秋の夕暮れ・・・・・

　





６歳のちびっ子

ちょっと風邪気味のようで

いまひとつ元気がありませんでした・・・・・

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「本日の田中の目標」

・・・・６歳のちびっ子を叱らずに

それでいて、勉強をやる気にさせること！

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このテーマを胸に

まずは

算数からスタート

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ぶーぶー文句を言いながらも

時間がたつにつれて

徐々に調子を上げて

ご機嫌になっていった

６歳のちびっ子！

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田中が安心して

ちょっとだけ、目を離した

その時でした・・・・


「目がとろーん・・・」


ま・まずい！

そう思った田中は

ちびっ子の好きな

クレヨンと

蛍光ペンと

マジックを渡して

意識の回復を試みますが

危機的状況は続きました・・・・・

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田中は、そこで

インターネットから

「フリーで使える塗り絵」をダウンロード

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名付けて


「ここのページまで頑張ったら

色を塗ろう作戦！」

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ちびっ子は

完全復活！

勢い良く

お勉強を再開しました！

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次々に問題をこなしては

塗り絵に色を塗る

６歳のちびっ子！

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帰り際

ガラス越しに見た

お母さんは

ちびっ子が

本日何を勉強したのか

チェックされていました・・・・・

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今日も、田中は思いました・・・・


「お母さんは何と思われるだろうか・・・？」

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６歳のちびっ子との果てしない

勉強道追求の旅・・・・・・

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「月日は百代の過客にして、

　　　　　　　　　行きかふ年もまた旅人なり・・・」

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田中が松尾芭蕉で

６歳のちびっ子が曾良というところでしょうか・・・

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そんなカッコいいものかしら・・・・？

今日もまた

一抹の不安が残った

秋の夕暮れでした・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
2011/09/15(木) 22:20

「いただきます！」






今日

朝ごはんを食べました。

（当たり前のことですが・・・・）

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そのときに、

もう、だいぶ前になくなった

祖父母から

田中が幼少のころに

教えてもらったことを

ふと

思い出しました・・・・・・・


（当たり前のことなんですけれど・・・）

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「ごはんを食べる前に

いただきます！

言うがは、

大事なことやちゃ。

誰に言うかやなしに、

何にでも

ありがたいことや

いう気持ちを持つことが

大事ながやぞ。

誰も、ひとりでは生きられんがやちゃ。

みんなのおかげで、生きとられるがやぞ。」

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目の前の朝ごはんは

どういう仕組みで

どこから

運ばれているのか？

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全体像の詳細は

イメージすらできません。

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朝ごはんを一回食べるだけで

どれほどの人にお世話になっているのだろうか？

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朝ごはんをつくってくれている人

運んでくれている人への

感謝の気持ちを

しばらく忘れてしまっていた

そんな自分に

気がつきました・・・・

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一歩間違うと

何にでも

文句を言いたくなる

（言わないにしても、不平不満を心に持つ）

そんな

自分です。

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何事にも感謝の気持ちを持って

今日の一日を過ごそうと

今、あらためて思っています。

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直接の関わりはありませんが

岡崎進学ゼミナールに

子供を通わせて下さっている

お父さん、お母さんにも

長い長い道のりを経て

どこかで

お世話になっているのだと思います。

すべての人が

つながっているだと思います。

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目の前にはいないけれど

あらゆる人

あらゆる物事に

感謝する

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　　　　　　　　　「いただきます！」


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の気持ちを、

もう一度

大切にしていきたいと思った

今日の朝ごはんでした・・・・・
2011/09/15(木) 12:52

DOKI DOKI






さて、

中１の授業が終わりました。

どういう組み立てで

お話と授業と

生徒の作業のバランスを取るべきか

本日の午後一杯、悩みに悩んで

最終的に

３つの選択肢を準備して

臨みました。

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現実の授業は

生徒の様子によって

生き物のように

無数のバリエーションで変化しますが

事前に想像できる範囲で、

おおまかに３つのオプションを用意して

いざ、スタートしました。

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数学の「方程式の文章題　速さテスト」

は、全員が満点というような

簡単なものではないので

どういう点数の生徒をどう褒めて

どういう点数の生徒に、どのように

アドバイスを与えようか

事前にイメージトレーニングをしてありました。

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結果は

ほとんどの生徒が８０点以上１００点までを取り

「ほっと一安心」でした。

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とは言え、まだまだ

根本理解をしているという状態では

ありませんので

これからが大切です。

私が気を引き締めます。

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生徒たちが

良い点数をとって

頑張りを見せてくれたので

最初に褒めることができて

良いスタートとなりました。

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その後

満を持して

「やる気の出るお話」

をしました。

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生徒によっては

今の時期

いろんな理由で

モチベーションが下がっている

ことがあります。

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このお話も過去に１００回ぐらい

生徒に語ってきたお話ですが

本日も

再度、

お話の細部を思い出して

イメージを明確にしてから

生徒に伝えました。

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多少、モチベーションの下がっている生徒には

ここで

心に火をつける種火をプレゼントしました。

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英語は

これ以上大事な単元が

中１で見当たらないぐらい

大事な

三単元のＳ

まさに、成績の分水嶺です。

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疲れをもよおす程度に

叩き込みながら

それでいて

あまり疲れ切った状況にならないように

教師田中も

心を配ります。

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そして、理科では

光の作図が


「大体できる」のではなく

「どんな問題が出ても、すべてできる」

ように

ひとつひとつ確実に

説明を加えながら

取り組ませました。

メインは、生徒自身に、書かせることでした。

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授業の途中には

生徒の成績を紙に書かせました。

飛躍的に上昇している教科が目立ち

とってもうれしく思いました。

夏休みの頑張りが点につながっていました。


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一部の生徒

そして

一部の教科は

ダメだったな・・・と肩を落としている生徒も

いました。

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中間で挽回させてあげたいと

ますます強く思った瞬間でした。

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２２時に、ついに授業終了。


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数学の速さでつまずいている生徒に

アドバイスをして

その後、

具体的な問題をもとに

一緒に解きました。

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実のところ

授業には毎日

ドキドキして臨み

そして

授業が終わるたびに

深い反省

深い反省

深い反省の日々です・・・・

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満足して納得できる日は

一年に数回しかないような気がします。

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自分自身

教師自身の人間的成長なくして

子供たちは育てられません。

明日もまた

心を込めて

一生懸命に

授業をします！

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追究に、終わりがない、この

塾教師道

だからこそ

楽しいです。

生徒が、最高の笑顔で

大きく成長して

卒業していく日まで

日々

自分を磨き続けます！！！
2011/09/14(水) 22:13

今！成績の分かれ道！





中１生

本日、これから授業する内容は

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「数学方程式の文章題・・・速さ」

「三人称単数現在形のｓ・・・疑問文」

「理科　光　総まとめ」

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ここが

成績の分かれ道です！

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一学期のような

簡単な内容ではありません。

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明るく楽しく元気よく

授業！

同時に

なんとしても

叩き込まねばならない！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

中１の今ほど大事な時期は

そうそうないかも・・・・

と思うぐらい大事です。

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ここで、

「イマイチわからないけど、まあいいや」

で、適当に済まさせてしまうと

この後は

実に苦しい展開が待っています。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

逆に

ここを高得点でクリアーできれば

高い確率で

この後も

スムーズにいきます！

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楽しませながらも

ビシビシ鍛えなければならない

中１の今！

教師にとっても

緊張の日々です！

さあ、

あと一時間で生徒がやってきます。

今日もガンバルぞ！！！
2011/09/14(水) 17:57
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