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「雨上がりの虹」







本日の小学３年生

開口一番

「ねむい～～～疲れた～～～」

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田中は

緊張感を出すために

あえて

厳しめの指導でスタートしました。

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「姿勢を正しなさい！」

「弱音を吐かない！」

「だらだらしない！」

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国語を４ページ分勉強した頃には

すっかりしょげて、

ちょっぴり涙・・・・・・・・・・

ちょっぴり涙・・・・・・・・・・

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田中は、思いました。

「このままでは、勉強が嫌いになってしまうかも？」

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そこで、「厳しめのコーチモード」から

　　　　「明るい笑顔のコーチモード」にチェンジ！

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明るく算数　

笑顔で算数　

にこやかに算数

ほめてほめてほめまくる算数

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小３生は

スマイルを浮かべて

言いました。

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「ぼく、絶好調！」




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どんどん、問題を解く小３生

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途中で

田中に

こんな質問をしました。

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「おねえちゃんも、こんなふうに頑張ってる？」




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※（中３のおねえちゃんのことです）
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田中は言いました。

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「おねえちゃんはすごく頑張っているよ。

昨日も、夕方６時３０に修学旅行から帰ってきて

とても疲れていたにも関わらず

当日、すぐに塾にやってきて勉強していたよ。

おねえちゃんはカッコいいよ。」




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小３生は言いました。

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「ようし、僕も負けられない！」




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小３生は問題を

解いて解いて解いて

そして、こう言いました。

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「ママに自慢できるね！」







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田中は心の中で思いました。
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「その笑顔を見れば、ママも喜んでくれるよ！」







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絶好調モードに突入した小３生は

算数の問題を解きながら

「トカゲ」の話もしてくれました。
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「今日ね、

トカゲを大量につかまえたんだけど、

四年生に

全部、奪い取られちゃったんだよ。」




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田中は心の中で思いました。
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「その大量のトカゲを見れば、ママは、倒れちゃうかも・・・」
「奪われちゃって良かったかも・・・・・」









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今日の小３生は







「ちょっぴり涙」・・・「雨」から

「満面のスマイル」・・・「虹」へ







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お母さんがお迎えに来られたときの

小３生の様子は、まさに
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「雨上がりの虹」










のようでした・・・。
2011/05/25(水) 22:32

「中間テスト返却始まる！」






中１の中間テストの結果が

少しずつ

返りはじめました。

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「おしい！あとちょっとで満点だったね！」

という教科がとても多く見られました。

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中１の一学期中間テストですから

たとえば英語であれば

１００点満点が１位

８０点だと、学校で「真ん中」

ぐらいかもしれません。

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可愛い中１の生徒にこう伝えました。

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「良くておごらず、悪くて落ち込まず」

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１００点を取っても、調子に乗らない！

次、どうなるか、わからない。

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思うような順位が取れなかったとしても

落ち込まない。

わずかな点を積み上げれば、

順位は一気に変わる。

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くれぐれも

「良くておごらず、悪くて落ち込まず」

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次の

期末テストは

たった３０日程度でやってくる。

中間の結果を見て

改善すべき部分があれば、即改善しよう。
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たとえば、

① 「テスト前日にギリギリで提出物をやっていた」

→勉強のスタートが、遅すぎる。次回は、もっと早めにスタートを切るべし。

② 「？マークやプラスマイナスの符号が違った」

→うっかりミスではない。それが実力そのもの。
家庭学習でも「時間を区切ってテスト形式」で勉強すべし。

③ 「問題の意図と違う答えを書いた」

→「問題をちゃんと読んでいなかったから」ではない。
　惜しくもなんともない。完全に間違いである。
問題慣れしていないことが原因。
もっと多くの問題にあたるべし。

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田中コーチから見る

中１は

だんだん成長してきました。

「経験値」は

さらなる成長に不可欠な要素です。

中間テスト、期末テストと

試合を重ねるごとに、

より、たくましく、

より、頼もしくなっていくことでしょう。


近未来が楽しみな

心ワクワクする中１生たちです。
2011/05/25(水) 22:29
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