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「気を使って　静か～に・・・・・・」







６歳のちびっ子

お母さんに車で連れてきてもらいました。

玄関先に車が到着してから

６歳のちびっ子が中に入ってくるまで

１０分が経過しました。

その理由は
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「かくれんぼ」をしていたからです。

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心から「かくれんぼ」を楽しんでいるちびっ子

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田中は

「可愛いなー」と思って見ていましたが

お母さんとしては、あせりますよね。
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１０分走り回り、かくれまわり

とうとう入場してきました。
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６歳のちびっ子本人の強い希望は







「２時間頑張る！」






田中から、お母さんにお伝えしました。
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「お母さん、彼女が限界を感じた時間になったら

お母さんの携帯に

「お迎えお願いします」と、お電話します。

番号伺ってよろしいですか？」
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「え～っと・・・・。」


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田中もそうですが、自分の携帯の番号って、

すぐには思い出せないことがあります。
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その瞬間

６歳のちびっ子が



０９０－○○○○―○○○○だよ！



と言いました。
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驚異の記憶力です。

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今日は、英語と算数と国語でした。



ソフトバンクのお父さん犬に

鉛筆を持たせて

すらすらと解く

意欲満々のちびっ子。


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田中は言いました。




「すごいね！　良くできるね！　あったまいいー！」



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６歳のちびっ子は答えました。






















「お父さんだから当然なんだワン！」

「でも、お父さんも、自分で自分をみなおしたワン！」

「ほめてくれてありがとうワン！」


























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「2時間頑張る！」という

ちびっ子本人の決意は


もろくも崩れ去り

お母さんがお迎えに来られるまでの間、

周りの中学生や小学生のお兄ちゃん達に

迷惑がかからないようにと
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「気を使って　静か～に、折り紙をおりつづけた」


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６歳のちびっ子でした。
2011/05/19(木) 22:43

つるかめ算





本日から正式に

「個別　学力トレーニングコース生」となった

小５の生徒。

「つるかめ算」のトレーニングをしました。

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もともとの計画では

「つるかめ算」と

「円とおうぎ形」

の二単元をやる予定でした。

（やる気十分です！素晴らしい子です。）
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しかし、

「つるかめ算」のような特殊算を

マスターするには、一定の時間が

必ず必要です。

中途半端な学習では時間の無駄になってしまいます。

よって、「つるかめ算」に的を絞って

徹底的にトレーニングを積むことにしました。
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① まず、問題を解かせ

② 次に「図で示しながら田中が解説」

③ そして、再チャレンジ

④ さらに、類似問題にチャレンジ

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新入学の５年生は

本日学習したタイプの

「つるかめ算の基本」

及び

「つるかめ算の応用パターンその１」

に関しては、確実にマスターできました。
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せっかく、「個別　学力トレーニングコース」

に通うことになったのですから

「６０分通ったら、６０分ぶんの成果」を

確実に家庭に持ち帰らせてあげなければなりません。

田中も、緊張感を持って心をこめて指導していきます。
2011/05/19(木) 22:42

中２生　中間テスト直前！





中２生は

本日はテスト直前の学校が多いですから

「テスト対策問題演習」

を社会と理科で行いました。

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ただ、ひたすらに

問題を解き続ける中２生
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岡崎進学ゼミナールに通う中２生は

「これ以上ないぐらいの頑張り屋さん」

揃いです。
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「だらけている生徒を注意」したことは

３月に、この塾を創設して以来

ただの一度もありません。

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４月や５月からの

新入学生も

来る生徒、来る生徒

もれなく「頑張り屋さん」なので

叱ったことは

ただの一度もありません。
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「中２って、こういう学年だったかな？」

と不思議に思うような素晴らしいメンバーです。

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本日は

その、彼ら彼女らでさえ、

さすがに

疲れの色が隠せないぐらい

多くの問題を解き続けました。

そして

ついに

解ききれませんでした。
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テストまで、あと数日

ここからは

①　何に重点を置いて復習するか

②　どうやって上手に休憩をとりながら
　　長時間、テスト勉強を続けるか

が大切になってきます。
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これほどまでに

素直で、素敵な中２は、

なかなか見当たらないだろうと

自慢に思っている、同志たち。
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テストが終わったら

彼ら、彼女らの笑顔が見たいと

心の底から願う５月１９日木曜日です。
2011/05/19(木) 22:28
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